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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE 2010
(PRONAFCAP 2010) “Mejores maestros, mejores alumnos”
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA Y AMBIENTE/CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nos alimentamos con buenos menués.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa : N° 20329 “JOSE CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA”
2. Grado: 4to.
3. Prof. De Aula : Arias Oria Cleofé.
4. Área : Ciencia y Ambiente
5. Problemática : Niños que consumen alimento con bajo contenido nutricional.
6. Tema Transversal : Educación para la gestión de riesgo y la concienciaambiental.
7. Duración : 3 horas
8. Especialista : Víctor Alberto Bustamante Vásquez
9. Fecha : 09 – 04 – 2011

II.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
|AREA |ORAGANIZADOR |CAPACIDAD ESPECIFICA |CONOCIMIENTO |INDICADORES DE |INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN |
| | | | |EVALUACION | |
| |Actitud: Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. |

| APRENDIZAJE ESPERADO:|
|Al finalizar la Sesión de Aprendizaje, el niño(a) del 4to grado estará en condiciones de mencionar la importancia de una dieta integral. |

I. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN:

II. HABILIDAD: Observación

Analizaremos y tomaremos acuerdos respeto acapacidad y habilidades cognitivas

III. SECUENCIA DE ESTRATEGIAS.

|Procesos Pedagógicos |Desarrollo de Estrategias Metodológicas |Recursos | |
| | | |Tiempo ||Motivación |Habilidades cognitivas : Observa, identifica, |Lápiz. Tajador, | |
| |Los estudiantes visitan el kiosco del colegio. |tacho de basura, | |
| |Haciendo uso de algunas preguntas en su cuaderno.|guía de observación |30 min |
| |Anexo Nº 1 | | |
|Recojo de saberes previos|Habilidades cognitivas : Recepción de la información, identificación y contrastación |Ficha de trabajo ||
| |Mediante una dinámica se recoge los saberes previos. | | |
| |Los niños contestan a las preguntas. | | |
| |Las preguntas se anota en la pizarra| | |
| | | | |
| |Anexo Nº 2 | |...