sesion para un dia ed. infantil

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN.
Los números del 1 al 5 van a ser uno de los temas más importantes para llevar a cabo en la educación infantil, ya que es algo que está muy unido en a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño. Es decir, el entorno en el que el niño se va a desenvolver está lleno de números, todo gira alrededor de ellos, e irán frenando parte de su aprendizaje.
Como temacomplementario trabajaremos los animales, los cuales irán aprendiendo a lo largo de todas las actividades (cuentos, canciones, poesías, ..... etc) de la Unidad, en la se irá adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, aptitudes y hábitos que le van introduciendo en el mundo y en el entorno de los números.
Uno de los principales objetivos será estimular experiencias sobre el contacto con lacantidad, enumeración, distinción correcta y compresión lógica de los cinco primeros números, siempre recordando y globalizando con los conocimientos anteriores que hayan adquiridos.












CONTENIDOS
Procedimentales:
Reconocimiento de los números del uno al cinco.
Dramatización de canciones.
Desarrollo de su creatividad.
Aplicación del conocimiento acerca de los números 1,2, 3, 4 y 5.
Identificación de la ley de una serie de números ya formada.
Utilización oral de la serie numérica para contar elementos y objetos de la realidad.
Conceptuales:
Aprendizaje de los números del uno al cinco.
Desarrollo y aplicación de vocabulario.

OBJETIVOS
Identificar los números del 1 al 5.
Promover su capacidad de abstracción.
Interpretar y memorizar la canción propuestacon entonación y ritmos adecuados.
Desarrollar la expresión oral de los niños.
Trabajar y desarrollar la lógica matemática.
Desarrollar las capacidades de observación, relacionar, respetar, reconocer, ordenar,....
Potenciar la expresión corporal mediante representaciones y dramatizaciones.
Practicar con técnicas de expresión plástica.
Fomentar la imaginación de los niños.
Desarrollar supercepción espacio - temporal.
Estimular la motricidad fina (uso del lápiz, tijeras,.....) y general.


ACTIVIDADES
1ªACTIVIDAD. Introducción:
Para comenzar esta Sesión, en la cual nos hemos propuesto tratar los números del 1 al 5 con niños de 4 años, y complementándolo con los animales, vamos a comenzar por realizar una asamblea en la que vamos a ver que ideas previas tienen los alumnos.
Lesharemos preguntas del tipo:
¿Alguien de aquí sabe contar?
¿Hasta qué número sabéis contar?
¿Para qué sirven los números?
¿Para qué contamos?
¿Qué cosas podemos contar con números?
¿Alguien sabría escribir un número? ¿Cuál?

Una vez que hemos visto el nivel de conocimientos que tienen los niños empezaremos con el tema de los números de una manera divertida y lúdica teniendo en cuenta laedad de los niños.
Comenzaremos narrándoles un cuento motivador titulado “Cinco Pollitos”, en el cual aparecen los números del 1 al 5 y también aparecen los animales.

CUENTO: LOS CINCO POLLITOS.
Un día, Lolita fue a visitar la granja de su tía. Allí vivía la familia del gallo “Kikirirquí”, la gallina “Cocó” y sus cinco pollitos llamados “Uno”, “Dos”, “Tres”, “Cuatro” y “Cinco”.
Los pollitos sellamaban así porque tenían una, dos, tres, cuatro, o cinco plumas de colores en sus colas.
El papá gallo no sabía contar, por eso, cuando pasó volando una mariposa le preguntó:
Mariposa, mariposita, la más bonita de mayo y abril ,¿cuántos pollos hay aquí?
Y la mariposa, mientras se iba posando en la cabeza de los pollitos, contaba: uno, dos, tres, cuatro, cinco.
Un día los pollitos se fueron apasear al campo.
El pollito “Uno”, encontró un caracol y, muy contento, se puso a cantar:
La, la ,la, la, la... (pero siempre cantaba “la” cinco veces):
El pollito “Dos” cazó dos moscas y, de lo contento que estaba, se puso a saltar, pero siempre daba cinco saltos:
1, 2, 3, 4, 5 (siempre con el número 5).
El pollito “Tres”, jugaba con tres mariposas. Jugaba dando muchas vueltas, pero...