Sesion: teoria de exponentes

SESIONES DE APRENDIZAJE Nº 6
Tema: Teoría de Exponentes

I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Unidad Trimestral 1.2.- Unidad de Aprendizaje 1.3.- Área 1.4.- Tema Transversal 1.5.- Docente Responsable 1.6.-Grado 1.7.- Secciones 1.8.- Duración CAPACIDAD Razonamiento y demostración Demuestra propiedades de teoría de exponentes. Comunicación matemática Desarrolla ejercicios de aplicación de teoría deexponentes. Resolución de problemas
Resuelve ejercicios variados de teoría de exponentes.

:I :4 : Matemática : Educación para la gestión de riesgos y la Conciencia Ambiental : : Cuarto : A; B; C; D; E; F : 6 horas pedagógicas CONOCIMIENTOS INDICADOR Demuestra propiedades de la teoría de exponentes aplicando las leyes de la potenciación y radicación. Leyes de la potenciación Leyes de la radicaciónDesarrolla ejercicios de aplicación de teoría de exponentes aplicando las leyes de la potenciación y radicación. Resuelve ejercicios variados de teoría de exponentes aplicando las leyes de lapotenciación y radicación. INSTRUMENTO Ficha de actividad (Trabajo grupal).

Practica calificada individual.

Lista de cotejo.

II.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos Didácticos

EstrategiasMetodológicas CLASE 1

Recursos Pizarra

Tiempo

Inicio

- Para iniciar la sesión se comenta sobre el origen de la notación del exponente comenzando desde Chuquet hasta Descartes. - Luego se escriben laspropiedades de la potenciación y la radicación, reforzando con ejemplos sencillos de de aplicación. Mota - A continuación se desarrollan ejemplos variados en la pizarra, uno desarrolla el docente yotro el alumno. Los ejemplos deben ser del tipo: 1) Demuestra que al simplificar la expresión: E  2) Reducir: J  n
2n  6n 1  3n
830  1012 511  420 5a7.5a 2.5a3 53a5

5´

20´

, elexponente de 5 es 7.

Tizas

55´

Proceso 3) Simplificar: K 

Papelotes CLASE 2 80´

- Se desarrolla un trabajo grupal de aula. CLASE 3 Salida - Se toma una practica individual calificada...