sesion

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : “MARÍA MONTESSORI STOPPANI”
1.2. Grado : 2°
1.3. Docente: Mónica E. Arone Tarazona
1.4. Directora : Miriam Rosa Watanabe Alva
1.4. Duración : 2h.
1.5. Fecha: 10de junio de 2013.

II.- PARTE DIDÁCTICA
2.1. Nombre de la actividad de aprendizaje: “Signos de interrogación”
Área: Comunicación
Organizador: Producción detextos.

C OMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS


PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de los cuales comunicasus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresa satisfacción, con lo que escribe.





*Identifica el signo de interrogación en unaoración.


* “Signos de interrogación”


*Respeta a los demás; solicita y espera su turno para hablar.


*Emplea los signos de interrogación en los diálogos.


*Plumón

*Pizarra*Mota

*Libro del área.

*Cuaderno de trabajo.

*Lápiz




MOMENTOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
MATERIALES
TIEMPO



DE INICIO

*El maestro saluda a sus alumnos de forma cordial.*El maestro presenta unas imágenes donde se muestra signos de interrogación.

*El maestro realiza las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la pizarra? ¿Qué tipo de signo será?



VozImagen

Diálogo

Preguntas

Pizarra




15min.







DE DESARROLLO




*El maestro comienza explicando que todo lo que se observa pertenece al texto:

“Signos de interrogación”*El maestro escribe en la pizarra los conocimientos de la siguiente manera:

El signo de interrogación:
Concepto
Ejemplos

*El maestro explica uno de ellos y pide a los estudiantes que lo...