Sesion2

1.- Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos de problemas de investigación conforman la matriz disciplinar. Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
Explica este concepto de paradigma y daun ejemplo: Es un modelo a seguir llevando a cabo un conjunto de creencias, generalizaciones, valores, tipos de problemas de investigación. Etc. que permiten ver y comprender la realidad de forma científica. Dichas creencias incluyen también ciertas creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad; por ejemplo que anteriormente las mujeres deben quedarse a la casa arealizar labores del hogar y no deben estudiar.

2.- Un paradigma está conformado por la producción de soluciones prototípicas para una clase determinada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones de científicos en los aspectos teórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo.
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo: Aborda como campo de análisis,de estudio y de investigación que genera una serie de soluciones prototípicas para estos problemas lo cual aportan aspectos teóricos-metodológicos; por ejemplo: Ahora en la actualidad las mujeres deben de estudiar para aspirar cosas nuevas y no solo quedarse en la casa

3.- Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma:
Supuestos teóricos: Se refiere a la hipótesiso los sustentos teóricos que comparten los especialistas y que son la base conceptual y explicativa fundamental de la matriz disciplinar.
Propuestas metodológicas: Se refiere a los métodos, procedimientos, técnicas y reglas que acepta la comunidad de profesionales y que utiliza para la construcción e investigación del paradigma.
Proyecciones de aplicación: Se refieren a planteamientos,propuestas, procedimientos y técnicas de aplicación derivados de los principios y supuestos teóricos, que proponen los paradigmas para el análisis y solución de la problemática.
4.- La psicología hace el uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.

¿Cuáles son las características de cada vertiente? Enuncia y explica por lomenos 3 de cada una.

Paradigmas de la psicología general:

1.- Realiza investigaciones realizadas en escenarios educativos, laboratorios, la práctica clínica, etc. desarrollados fines y planteamientos descriptivos-explicativos y proponen alternativas para la solución de diversos problemas educativos.
2.- Proporcionan elementos en las dimensiones de sus componentes básicos:teórico-conceptual, epistemológico, axiológico, metodológico, tecnológico etc.
3.- Dirigen interés a los problemas de índole educativo, lo que ha contribuido al surgimiento de reflexiones teóricas e instrumentos metodológicos.

Paradigmas psicoeducativos:
1.- Se desarrollan tomando como base la investigación realizada en los diferentes contextos educativos.
2.- Estos paradigmas enuncian una serie de variablesinvolucradas en las situaciones de enseñanza-aprendizaje; cada uno estudia alguna de las variables o la relación entre ellas.
3.- Utilizan recursos teóricos, epistemológicos y metodológicos.

5.- La psicología hace uso del concepto de paradigma en sus 2 vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.

¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de cadavertiente?
Semejanzas:
1.- Ambos paradigmas constituyen la mayoría del corpus de la psicología de la educación proporcionando los recursos a los psicólogos educativos para contribuir a la solución de problemas educativos específicos.
2.-Ambos proponen alternativas para la solución de diversos problemas educativos y utilizan recursos o componentes teóricos, epistemológicos y metodológicos....