Sesiones De Aprendizajes De 1 Año

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Área : Educación Religiosa
I.2. Grado : 1º
I.3. Duración : 2 horas
I.4. Profesora :
I.5. Tema : Descubramos el significado de la cuaresma
I.6. Aprendizaje esperado: Conoce el significado de la cuaresma

II. ESTRATEGIAS
M
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y/O MATERIALES
TIEMPO




Inicio
Se inicia con la sesión de aprendizaje con laoración inicial.
Luego a través de la técnica del meta plan responden:
1. ¿Qué tiempo estamos viviendo?
2. ¿Qué significado tiene la cuaresma?
Luego los estudiantes pegan sus conclusiones en la pizarra.
El docente aclara dudas y coloca el título del tema en la pizarra.




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Proceso
Forman grupos a través de la dinámica de números.
Leen los textos bíblicos: Martes 4, 1-5, Gnosis 7, 12-14.
1.¿De que nos hablan los textos bíblicos?
2. ¿Qué relación encuentras en los textos bíblicos?
Los estudiantes presentan sus conclusiones y el docente aclara dudas.
Luego los estudiantes leen el siguiente texto y responden la prueba objetiva:
La cuaresma católica tiene una duración de cuarenta días simbolizando entre otras cosas, el retiro de 40 días de Jesús en el desierto; los cuales comienzan elmiércoles de Ceniza y terminan con el jueves santo antes de la Misa de la Cena del Señor. A lo largo de este tiempo, sobre todo en la liturgia del domingo, los fieles católicos están llamados a reforzar su fe mediante diversos actos de penitencia y reflexión.
La cuaresma tiene cinco domingos, (en los que el fiel está obligado a asistir a misa), más el Domingo de la Pasión o de Ramos, en cuyaslecturas los temas de la conversión, el pecado, la penitencia y el perdón, son dominantes.
No es un tiempo triste, sino más bien meditativo y recogido. Es, por excelencia, el tiempo de conversión y penitencia del año litúrgico. Por eso, en la eucaristía católica no se canta el “Gloria” al final del acto penitencial (excepto el jueves santo en la misa de la cena del Señor), ni el “Aleluya” antes delEvangelio.
El color litúrgico asociado a éste de este período es el morado que significa discreción, penitencia y dolor.
Luego los estudiantes en forma personal responde:
Marca con una X la respuesta correcta:
1. La cuaresma comienza el:
a) Miércoles b) miércoles de ceniza c) Jueves d) Sábado
2. La cuaresma tiene:
a) Tres domingos b) Cinco domingos c) Cuatro domingos d) Seis domingos
3. Lacuaresma no es un tiempo:
a) Triste b) Alegre c) Unión d) Oración e) Penitencia
4. El color litúrgico asociado a este período es:
a) Verde b) Morado c) Rojo d) Amarillo
El docente sintetiza el contenido del tema y escribe en la pizarra: CUARESMA: Dibujo de cuaresma
La cuaresma, es un tiempo que nos invita al cambio de vida, a través de la oración, ayuno y entrega a nuestroprójimo, preparándonos para celebrar la pascua.
Biblia










Hoja del tema































Cuaderno








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Salida
Compromiso: ¿A qué te comprometes a partir de hoy?
Oración: De la cuaresma en forma individual.
Evaluación: ¿Cuáles son los diversos actos que debes practicar?

15’
10’
10’




III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

CAPACIDADES
INDICADORES
INSTRUMENTOS

Discernimiento defe
Conocer el significado de la cuaresma haciendo una relación de actitudes que quiere cambiar.

Guía de observación


Sesión de Aprendizaje

I.- Datos Informativos:
1.1.Área : Educación Religiosa Católica
1.2.Grado : Primero
1.3. Secciones : A,B,C,D
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Docente : Ana Angulo Ramos.

II.- Actividad Pedagógica: El calendario litúrgico

III.- AprendizajeEsperado:”Identifica los tiempos litúrgicos y su significado”

IV.- Secuencia Didáctica:
Situación
del
Aprendizaje

Estrategias Metodológicas
Medios y
Materiales
tiempo
I
N
I
C
I
O
Oración Inicial
Se establece el dialogo con los alumnos en base a la pregunta: ¿En qué actos religiosos participas tú y tu familia?(sus respuestas se escriben el la pizarra)
El formador aclara: en todas estas acciones esta...