Guía de Aprendizaje Sesión 2 1

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE SESIÓN 2
Competencia:
Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la
actividad
Define elproyecto de vida,
 Reconocer
su
identificando las fortalezas,
comprensión
de
5 Horas
las debilidades y establece
valores y principios
acciones que le permiten
morales.
alcanzar dicho proyecto.
Comprender
los
aspectos relevantes
de la auto imagen.

2. PRESENTACIÓN
La presente Guía de Aprendizaje tiene como finalidad, orientar su proceso de enseñanzaaprendizaje-evaluación (E-A-E) que permitacapacitar a los estudiantes en la utilización de
esta sesión, de tal forma que puedan aplicarlo en el ámbito laboral y personal.
¡Ánimo en esta travesía… por el Aprendizaje Autónomo¡
“Cualquier vida, noimporta lo compleja que sea, está hecha de un solo momento. El
momento en que un hombre descubre de una vez y para siempre, quién es”.
- Jorge Luis Borges

3. ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD 1: Valores yPrincipios Morales
Descripción:
A: Con relación al tema valores morales, escriba un párrafo, en este usted debe explicar 3
de los valores que usted posee. El párrafo mínimo debe tener 12 líneas.
NO copieliteralmente definiciones, hágalo en sus palabras.

B: Lea el siguiente dilema y seleccione el principio moral al cual correspondería una
actuación ética.
“Me encuentro con una persona que piensa diferentea mí: Me dice que “los indigentes
deben ser eliminados, que está de acuerdo con la limpieza social”.
Yo sin embargo pienso que el deber de la sociedad es crear salidas institucionales y
sociales quepermitan la rehabilitación y reinserción laboral, al fin y al cabo la sociedad y el
estado es responsable por su bienestar.
Sin embargo, a pesar de mi incomodidad y desaprobación profunda hacia esaidea y

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persona, debo examinar si el contexto es adecuado para proponerle de forma asertiva una
crítica hacia su propuesta y preguntar si...