Sesiones Para El Auto Estima

OBJETIVOS DE LA SESIÓN
Inicio
Encuadre, hora, día, lugar No. De sujetos materia a utilizar
Elaborar su pre test (evaluar sobre el tema que van a abordar)
DESARROLLO
Que van a hacer en su sesión
CIERRE
Como va a evaluar su sesión
OBJETIVOS
Identificar los conocimientos previos acerca del tema por medio de una tormenta de ideas así como un cuestionario individual para relacionar alindividuo con la problemática de la autoestima

DIA | HORA | LUGAR | No. DE SUJETOS | MATERIA A UTILIZAR |
Junio. 24 de 2011 | 9:00 horas | Telesundaria 723 de la localidad del Daxtha. Municipio de Actopan hidalgo | 20 | Proyector RotafolioPizarrónHojas Folletos Audio |

PRE TEST
Pequeña evaluación para identificar si los alumnos tienen conocimientos sobre el tema que se va aplantear

1. ¿Qué sabes sobre el autoestima?
2. ¿Conoces los factores que influyen sobre la autoestima?
3. ¿entre ustedes se manifiesta la autoestima? ¿cómo?
4. ¿Cómo influye la auto estima sobre ti?
5. ¿podrías mencionar las diferencias entre la autoestima alta y autoestima baja?

DESARROLLO
* Nos vamos a presentar frente al grupo
* Terminando la presentación delequipo daremos a conocer el motivo del por qué estamos aquí así como el nombre del tema
* Iniciaremos con una tormenta de ideas y un cuestionario previo acerca del tema
* Realizaremos una dinámica que esté relacionada con el tema
* Daremos las conclusiones finales acerca de lo que hemos dado a conocer
* Daremos las gracias y la despedida del equipo ante el grupo

CIERRE
Lasesión será evaluada con una dinámica que esté relacionada con el tema
Se aplicara un pequeño cuestionario acerca del tema
Realizaremos ciertas imitaciones grupales acerca del autoestima
Conclusión general y por parte de equipo
SESION #1

Propósito: conocer cual es el concepto de autoestima en los alumnos mara lograr una mejora en el estado emocional de niño
Actividades: virtudes y defectosMaterial: hojas, lápiz o lapicero

Indicaciones: el niño se colocara una hoja de papel en la espalda durante 10 minutos y para con sus compañeros que le escriban cuáles son sus virtudes y defectos posee y que sus compañeros de clase los perciben
Una vez terminado de escribir. Se le pediré que comparta con sus compañeros lo que la han escrito y que si lo que le han escrito lo sabíaSeguido de esto se les dará a cada alumno hoja en blanco y dibujara un dibujo de cómo es que se percibe el mismo y dará una pequeña explicación de cómo es que percibe por mismo

SESION #2

Propósito: aumentar el conocimiento del autoestima del niño para lograr una mejora en la integración grupal

Actividades: espejo
Materiales: espejo, lápiz, papel, globos.
Indicaciones: elniño posara frente al espejo durante 5 minutos detalladamente, analizara sus defectos y sus cualidades

Una vez detectadas las compartirá con sus compañeros para así perder el miedo y que aumente el autoestima
Seguido de esto a cada niño se le dará un globo (inflado) se le pedirá que brinde un abrazo con los niños (as) que casi no ha convivido tronando fuertemente el globo

CIERRE
Porúltimo se le pedirá que a cada quien escriba una pequeñas palabras de aliento a aquel compañero que estima mucho esto será un mensaje secreto y al final cada alumno tratara de adivinar quién se lo escribió
Se dará una pequeña retroalimentación por parte del equipo acerca de las actividades que hemos aplicado


Sesión # 3
Propósito: Acentuar la importancia deaceptar las debilidades y limitaciones como un requisito para reconstruir la autoestima en los alumnos de la telesecundaria y así demostrar que toda persona tiene puntos fuertes y débiles y qué éstos no deben hacerlo sentir menos o devaluados y la finalidad de esta sesión es ayudar a los alumnos a admitir debilidades y limitaciones sin avergonzarse de ellas

Actividades: aceptando...