Sesiones para talleres con niños

PLANIFICACIÓN

“PLAN DE CONSEJERÍA SOCIAL”
I. DENOMINACIÓN:


II. JUSTIFICACIÓN
El problema del bajo rendimiento, por lo general se asocia a diversos aspectos tales como: la dificultad para expresar sentimientos, poca información del tema, la falta de alternativas para un uso adecuado del tiempo libre, problemas personales y sociales.
Para que en la adolescente exista un adecuado nivel deconcentración y captación de los temas, es necesario que practique adecuadas técnicas de estudio, adecuadas relaciones familiares y establezca una autonomía dentro de su hogar.
Con el desarrollo de estas actividades se pretende enseñar a la adolescente diversas formas de reconocerse, tomar, enfrentar y resolver problemas adecuadamente.
III. OBJETIVOS
General:
Promover y fortalecer un adecuadodesarrollo personal de la adolescente, incentivando a ejercer una autonomía.
• Potencializar las habilidades y destrezas de la adolescente, para resolver problemas que se le presentan, practicando adecuadas relaciones interpersonales.
IV. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Para lograr los objetivos de la consejería social, se ha visto necesario realizar las siguientes actividades:
• Se realizará lasvisitas domiciliarias, con el fin de generar una mayor comprensión entre los miembros de la familia.
• Posteriormente se establecerá conversaciones horizontales con la adolescente.
• A continuación se ejecutarán los talleres de capacitación:
Módulo: “Buscando superarme”
Sesión Nº 01: “Aprendiendo a estudiar”
Sesión Nº 02: “Así soy yo”
• También se establecerá diálogos con la directora delC.E. para ir evaluando los resultados de esta intervención.

V. TÉCNICAS:
• Observación: Que servirá para observar las actitudes y comportamientos de cada participante.
• Conversación: Será aplicada para conocer las opiniones de cada participante.
• Entrevista: Se realizará con el propósito de conocer en profundidad las opiniones de cada participante.
• Vivenciales: A través de la cual sehará que la adolescente adopte actitudes espontáneas.
• Análisis o reflexión: Por las cuales la adolescente analizará su situación actual, buscando su beneficio y el de su familia.
VI. RECURSOS:
Humanos:
• Los compañeros y amigos de la adolescente.
• La familia de la adolescente.
Materiales:
• Papel bond.
• Fólder
• Lapiceros.
• Corrector.
Institucionales:
• INABIF
• Universidad Nacionalde Trujillo.
• C.E. “RICARDO PALMA”

VII. FINANCIAMIENTO:
Autofinanciado 100% por la Alumna Practicante de Trabajo Social.

SESIÓN Nº 01

"APRENDIENDO A ESTUDIAR"
I. OBJETIVOS:
Propiciar en la adolescente la práctica de adecuadas técnicas e estudio en relación a su rendimiento académico, mediante un reconocimiento y aceptación del cambio.
II. ACTIVIDADES:
A) Apertura de la Sesión:La alumna practicante al iniciar la sesión, registrará la asistencia de la adolescente, luego explicará el objetivo de la sesión. A continuación desarrollará la técnica “Mi estilo de aprendizaje”.
B) Técnica: “Mi estilo de Aprendizaje”
• Objetivo:
Descubrir la forma de aprendizaje de la adolescente sin desvalorizar su aprendizaje.
• Materiales:
- Lapiceros
- Papel bond
- Regla

•Desarrollo:
La alumna practicante repartirá una hoja de preguntas y una de respuestas a la adolescente, luego dará las indicaciones necesarias para su desarrollo, indicando que cada una de las respuestas no son positivas ni negativas.
C) Desarrollo del Tema:
1) Memoria y Atención:
La memoria es recordar acontecimientos pasados, evocar experiencias vividas, retener lo aprendido para sacarlo a la luzcuando sea necesario.
1. Tratar de comprender el tema.
2. Repasarlo en otra circunstancia.
3. Utilizar claves nemotécnicas.
4. Concéntrate.

2) Aprender a Leer:
La lectura es una técnica que nos permite entrar en contacto con maneras de ver la vida, comprender el fenómeno de la producción, el proceso de desarrollo. Para ello se debe:


1. Leer detenidamente el contenido.
2. Lee...