Talleres Para Niños

1- Objetivos
La aplicación metodológica de esto talleres tiene por objetivos principales:
§ Estimular y desarrollar la percepción artística, el potencial creativo, de los/las niños/as y jóvenes participantes desde las tradiciones populares y las raíces culturales, focalizando el desarrollo integral de sus capacidades.
§ Incorporar a las comunidades espacios de recreación y re-aprendizage conun impacto positivo de recuperación de auto-estima, valoración de tradiciones, refuerzo de la identidad colectiva y organización comunitaria, que permita apropiarse de los procesos de trasformación para un mejor vivir.
§ Estimular en la comunidades la integración de los valores de la cooperación, la solidaridad, la igualdad de género y racial, la gestión de conflictos a través de lano-violencia, ampliando la visión (de las problemáticas y de las soluciones) desde lo individual/local a los conjuntos nacionales y regionales.
§ Formar equipos de facilitadores, tanto en la institución como en la comunidades para demultiplicar y seguir las experiencias en el largo plazo.
§ Sistematizar la metodología y los conocimientos como bases de un programa de educación integral.
En otros términos,no son solo talleres de arte o cultura. Son una herramienta para la transformación social e individual de comunidades y personas desfavorecidas, marginadas, discriminadas; a través de:
- un cambio en la valoración de su identidad y por ende de su auto estima y de los recursos que dispone
- un estimulo a la creatividad y a la superación frente a todas las problemáticas, condiciones y situacionespersonales y colectivas (la chipa creativa)
- la integración de valores de solidaridad, tolerancia y respeto a la diversidad, cooperación y colectividad, estimulación de la participación de las organizaciones locales, etc.
- un cambio en los mecanismos de aprendizaje significativo, con impacto perceptible a nivel de los resultados/rendimientos escolares para los niños/as

La educación musicales una actividad pedagógica, que involucra diversos aspectos del desarrollo del niño. Específicamente en el nivel inicial de educación musical comprende un conjunto de actividades que le permiten al niño manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido rítmico natural y expresarse corporalmente mediante ella. Todas estas actividades estas integradas de manera equitativaen un programa variado,significativo, interesante y diversificado de acuerdo a la edad y demás características del grupo de niños
La educación musical puede ser concebida o como un medio o como un fin en si misma. Como medio, la educación musical nos permite motivar, desarrollar o reforzar nociones propias de otros aprendizajes. Concretamente podemos desarrollar nociones lógico matemáticas, o juegos musicales. Comofin en si misma, constituye un excelente vía de expresión, comunicación y creación que ejercita nuestra sensibilidad humana, la inteligencia creadora y la imaginación
Su importancia ha sido reconocida desde el principio de las civilizaciones, por ello grandes pensadores como Platón, Aristóteles, Montaigne, Rousseau, Goethe asignaron a la música un papel educativo de mayor significación. En laactualidad, se reconoce que la música juega un importante rol que favorece y dispone positivamente al niño, forma su personalidad, sus sentimientos, su cuerpo y su inteligencia
La actividad musical se desarrolla en función de juegos, en tanto estos sintetizan la realidad con la fantasía; el aprendizaje, con la vida. Al respecto Pescetti afirma que “los juegos son herramientas de la alegría, y laalegría, además de valor en si misma es una herramienta de la libertad” a la par sostiene “si el sistema educativo se atreviese a jugar no habría mas que se coherente con lo que tanto afirma: que el juego es un factor esencial en el buen desenvolvimiento físico y psicológico de los niños
En un principio, el aprendizaje musical se realiza de manera inconsciente, la función del maestro es facilitar la...