sesiones

SESION DE APRENDIZAJE Nº 02
I. DATOS INFORMATIVOS
1 PROFESORA:
2 I.E:
3 LUGAR:
4 SECCIÓN:
5 EDAD :

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
“Recitamos una linda poesía a mamá”.

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES.
AREA
ORGANIZADOR / COMPETENCIA
CAPACIDAD
ACTITUD
INDICADOR
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
COMUNICACION


Expresión Y ComprensiónOral


Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que dicen otras personas.




Utiliza la rima mediante el juego reconociendo sonidos iniciales y finales en las palabras


Demuestra su interés por escuchar, preguntar y responder.




Vocaliza con claridad una poesía haciendouso de mímicas.


Técnica:
De Observación sistemática.

Instrumento:
Lista de Cotejo



IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD / SESION DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
RECURSOS

Inicio
Iniciamos la sesión motivando a los niños y niñas con la presencia de un cartero.
Recibimos al cartero y le preguntamos, ¿quién es Ud.? ¿a quién busca?, ¿y para qué los busca?,¿qué nos ha traído?,¿para quiénesa carta?, ¿y qué debemos hacer con esa carta?,¿y por qué debemos aprenderla?

Desarrollo
Sacaremos el contenido de la carta, acompañados con la canción: ¿qué será?, ¿qué será?, ¿qué será lo que hay ahí, no lo sé , no lo sé, pero pronto lo sabré.

La docente presenta la lámina de la poesía y plantea las siguientes preguntas ¿qué es?, ¿este ícono qué representa?,
muy bien es una poesía, y paraquién estará dirigida?,¿y por qué será para mamá?,¿qué más observan?.

Vamos a leerla, identificando los íconos de la poesía, para que en el fraseo se realice la lectura del texto ícono verbal.

Luego hacemos el fraseo línea por línea para después hacerlo párrafo por párrafo, repetimos tres veces en forma grupal y luego individual, será a través de una participación espontánea.

Luego en laexpresión, los niños y niñas vocalizarán con claridad acompañado de movimientos corporales la poesía, primero en grupos, luego individualmente.

Cierre
Preguntas de meta cognición:
¿qué aprendimos hoy día?,¿de qué trataba la poesía?,¿para quién es la poesía?,¿cuándo se la vamos a recitar a mamá?
¿cómo te sentiste?,¿cómo lo aprendimos? ,¿tuviste alguna dificultad?.


Disfraz
Una carta(papel, plumones)
Una lámina

LISTA DE COTEJO
Denominación de la Sesión: “Recitamos una linda poesía a mamá”
Profesora de Aula:
Año y Sección:
Nº DE
ORDEN

INDICADOR
APELIDOS Y
NOMBRES DEL
NIÑO(A)
Vocaliza con claridad una poesía haciendo uso de mímicas
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SESION DE APRENDIZAJE Nº 07
. DATOS INFORMATIVOS
1 PROFESORA:
2 I.E:
3 LUGAR:
4 SECCIÓN:
5 EDAD :

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
“Adivinanzas con nuestros útiles de aseo”.

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES
.
AREA
ORGANIZADOR /COMPETENCIA
CAPACIDAD
ACTITUD
INDICADOR
TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACION
COMUNICACIÓN

Expresión Y Comprensión Oral

Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que dicen otras personas.



Describe, nombra y narra de manera sencilla algunas características, utilidad de los objetos,seres vivos y situaciones.

Se expresa con libertad y espontaneidad



Nombra con precisión la respuesta, demostrando seguridad y confianza.

Técnica:
De observación sistemática.

Instrumento:
Lista de Cotejo





V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD / SESION DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
RECURSOS

Inicio

Iniciamos la sesión cuando la maestra se presenta ante los niños y niñas...