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Juego libre en los sectores



DESCRIBO A MI FAMILIA
INICIO
Conversamos con los familiares para conocer la realidad de los niños y le preguntamos cómo es cada miembro de su familia.

DESARROLLO

Empezamos con un juego cuyo título:
Tocar el osoA 10 ó 15 metros del grupo de jugadores está un jugador (el oso) de espaldas, con una máscara. Luego los jugadores avanzan silenciosamente hacia el oso. El que llegue a tocarlo dirá: ¡Puede correr, don Oso!- inmediatamente todos corren. El oso sale en su persecución y los aprisionará con un simple toque de mano. Los prisioneros se vuelven auxiliares del oso, colocándose máscaras. Así prosigue eljuego. El último corredor que no haya sido hecho prisionero, será el vencedor.
Podemos concluir ¿Qué les pareció? ¿Les gusto?, ¿Cómo se juega con ellos?, ¿Qué paso?, etc. Luego presentamos lámina para que observen ¿a quienes ven en el dibujo? Luego se les explica que se trata de la familia de Joaquín, él vivía con su mama papa, hermana y hermano y él los reconoce fácilmente por lascaracterísticas que cada persona tiene, su papá es alto y tiene cabello negro, su mama es de tez clara y cabello largo, su hermana tiene el cabello ondeado y es delgada y su hermano es de contextura gruesa y es alto. Joaquín siempre habla mucho de ellos.
Luego le preguntamos: ¿así como Joaquim ustedes también deben saber las características de su familia? Cada niño o niña participará mencionara su familia ysus respectivas características si tienen algún otro familiar que vive en casa, de ser así también puede describir a todos ellos.
Después de escuchar sus opiniones y las descripciones que dieron, hacemos las siguientes preguntas y anotamos las respuestas: ¿a quién de tu familia quisieras dibujar con las características que tenga? ¿Por qué describir las características?

CIERRE
Le damos acada niño una hoja para que dibujen a una de su familia con todas las características que tenga.
Actividad literaria
Antes del cuento.se les mostrara un cuento y se les interrogará ¿Cuál será el título del cuento? ¿De qué tratará el cuento?
Durante el cuento. Se narrará el cuento “la familia cuchara” Era una vez…. La profesora tomara nota de algunas palabras nuevas que los niños quieranconocer.
Después del cuento. Contrastan sus predicciones o hipótesis responden a preguntas ¿de quién o quienes habla el cuento? ¿Qué sucedió? ¿Qué paso con cucharita? ¿Qué hicieron después? ¿Qué paso al final?
Responden preguntas inferenciales: ¿Por qué creen que pasó eso con cucharita? ¿Qué habría pasado si no hubiera desobedecido? ¿Les parece bien?
Expresión grafica
Dibuja lo que más te ha gustadodel cuento escuchado.
Evaluación de la actividad
¿Fue fácil o difícil? ¿Qué hiciste? ¿Tuviste dificultades?











Mascaras.



Niños.




Hojas.





Laminas.

















Hojas.


Colores.

Cuento.




Hojas.




Lápiz.















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Juego libre en los sectores

Cada uno tiene su gusto
INICIO
Proponemos un juego para conocer nuestros gustos. Sacamos de una caja diversos objetos y preguntamos a quién le gusta la naranja, a quién le gusta jugar con plastilina, a quién le gusta jugar con pelotas, a quién le gusta leer cuentos. Mientras realizamos el juego, hacemos notar a los niños que haysemejanzas y diferencias en los gustos.

DESARROLLO

Realizamos una ficha de investigación con los niños, un dia antes y cada niño hará su respectiva tarea con la ayuda de sus padres con las consignas indicadas y pedimos que pregunten a cada miembro de su familia que respondan, color favorito, fruta favorita, verdura favorita y animal.

Conversamos que así como en nuestro grupo de compañeros...