sexualidad en el adolescente




INDICE




EDUCACION SEXUAL EN LOS ADOLECENTES Y SUS CONSECUENCIAS.

Identificar el nivel de conocimiento de educación sexual de los adolescentes del conalep nogales del primer semestre

¿Cuál es el nivel de conocimiento de educación sexual de los adolescentes del primer semestre del colegio nacional de educación profesional técnica?

OBJETIVOS GENERALES
Identificar elnivel de conocimiento de educación sexual en los adolescentes


Objetivos específicos
* Identificar el nivel de enseñanza de educación sexual.
*Identificar conocimiento de los adolescentes sobre la educación sexual.
*cuales son las enfermedades de transmisión sexual y cuáles son las más comunes.
*verificar conocimiento de anticonceptivos.


HIPÓTESIS
Hi: El 45 % de los adolescentes nocuentan con la suficiente información sexual.
Ho: Todos los adolescentes conocen suficiente información sexual.
Ha: El 15% de los adolescentes conocen suficiente información sexual.




JUSTIFICACION
El presente escrito pretende dar a conocer el nivel de conocimiento de educación sexual en los adolescentes. Algunos aspectos en caso dado de no tener suficiente conocimiento de educación sexualen los adolecentes afecta para que las mujeres salgan embarazadas o en general puedan contagiarse de algunas enfermedades.
Uno de los problemas más asociados sobre no tener la suficiente información sexual es el embarazo El 27.6% de embarazadas en México son adolecentes esto es muy alarmante ya que por esto las adolecentes tienen el mayor riesgo de dejar sus estudios la secretaria de educaciónpública alerto del creciente número de embarazos entre adolescentes como causas de abandono escolar.
El 87.8% de los adolescentes a oído hablar de algún método anticonceptivo para evitar el embarazo, el porcentaje de adolescentes que conoce métodos anticonceptivos es mayor entre mujeres con un 89.05 mientras que los hombres 87.0%.
No es fácil tampoco evitar las enfermedades venéreas debido a noinformarse sobre los distintos anticonceptivos que existen (GONORREA, SÍFILIS, HERPES, SIDA)
La Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) de manera conjunta con la Coordinación de Asesores del Subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública diseñó e implementó el Programa de Formación de Formadores en Educación Sexual en laEscuela y Género en Educación 2008-2012.











MARCO TEORICO
educacion sexual
La educación sexual es el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que somos formados en lo relacionado con el proceso y los efectos de la actividad sexual y el sexo
La sexualidad es una dimensión constitutiva del ser humano, que se construye y se vive durante toda la vida, desde nuestro nacimiento. Esmucho más que relaciones sexuales o genitalidad; es la construcción que hacemos de nosotros mismos como hombres o como mujeres, a lo largo de nuestro proceso de desarrollo. Es una condición inherente a todos los seres humanos, y se constituye en un derecho cuyo disfrute debe ser garantizado por todas las sociedades.

Los derechos y la salud sexual y reproductiva de adolescentes fueron ubicados en laagenda internacional desde la Conferencia Internacional de Población y Desarrollo, celebrada en El Cairo en 1994. El Plan de Acción resultante reconoce y aboga para que los países del mundo den respuestas adecuadas a las necesidades específicas de adolescentes y jóvenes frente a las dimensiones de la sexualidad y la reproducción, abordándolas desde la perspectiva de los derechos humanos, sexualesy reproductivos, y no solo desde el riesgo o la enfermedad. Y aún más allá del terreno de la salud sexual y reproductiva, la concepción de la sexualidad es entendida como una dimensión del desarrollo y bienestar de los y las adolescentes, que se nutre del entorno personal, familiar, social y cultural, a la vez que influye sobre él y lo transforma.










la adolescencia
La...