Sexualidad En La Adolecencia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio para el Poder Popular para la Educación
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
Sección 58

Profesora: Bachilleres:
Ninoska TorresJesús Lugo
Dayfren Salazar
Luis Granados
Yennys Rodríguez

Resumen
Los Hombres en todos los tiempos y lugares ha prendido darle un modernismo a la sociedad, dejando a un lado aspectos que van implícitos en los labores humanos, y cuando esta no es informada por considerar un tabú o un tema difícil de escalar deja entrever la existencia de alguna connotación referida a lasexualidad que más adelante, trae como consecuencia resultados inesperado como: adolescencia precoz, prostitución, enfermedades de transmisión sexual, estereotipos de conducta homosexual, u otras desviaciones, produciendo una deserción escolar costosa para el gobiernos , el estado y la familia.

En el ámbito Educativo la Educación Sexual ofrece herramientas que contribuye a formar conductas asertiva enlos niños, los cual es la base para que crezca sanamente y de esta manera cumplir sus roles sexuales, según los principios y parámetros de las normas sociales. El objetivo de esta investigación es el de realizar un diagnostico de la incidencia que ha tenido la Educación Sexual en la formación integral de los Alumnos de 6to Grato de la Escuela Básica "Aniceto Guevara Vega" de Aragua de Maturín,Municipio Piar Estado-Monagas.

INTRODUCCIÓN
Partiendo del concepto de educación que es promover el desarrollo integral del ser humano a través de adquisiciones de conocimientos diversos que le capaciten para enfrentar su realidad, La Educación Sexual se define como aquello aportes del proceso Educativo formal o informal que permite las funciones del docente oriental en esta área tan importantepara el desarrollo de la personalidad, enmarcado en principio éticos y morales, despejadas de la herencias ancestrales repletas de mitos y tabús.

En los últimos diez años se ha polemizado más de lo habitual sobre este tema: por un lado todos parecieran estar de acuerdo sobre la necesidad de impartir a los niños desde los primeros años de la escolaridad pero la discrepancia aparece cuando secalifica, lo que debe enseñárseles, donde se ha de hacer y a quien le corresponde asumir la responsabilidad de esa tarea.

La escuela necesariamente pasa a ser el centro promotor de las acciones docentes, desde allí se identificar las necesidades u se posibilitan los cambios y se propician experiencias significativas que permitan al alumno la exploración de su potencialidad, el descubrimiento de suslimitaciones y la toma de decisiones responsables.

Entre los factores que interfieren en el rendimiento académico, tenemos el mal comportamientos de los niños, deficiencia en el aprendizaje y desarrollo intelectual esta la poca calidad de educación y orientación sexual que se transmiten a través de padres, amigos y muchas veces docentes. Atendido a esto se procedió a realizar u estudiodiagnostico sobre la incidencia de la Educación Sexual en la formación integral de los Alumnos de 6to Grato de la Escuela Básica "Aniceto Guevara Vega" de Aragua de Maturín, Municipio Piar Estado-Monagas

PARTE I
CONTEXTO DE ESTUDIO
* SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

El tema sexual tradicionalmente problemático, ha sido de tiempo inmemorable algo conflictivo asociado al asco, el medio y la repulsión.Los jóvenes e incluso los adultos reciben información anecdótica sin sustento científico sobre el sexo, creando una profunda crisis de desorientación en este aspecto.

Los países latinoamericanos presentan estos mismos síntomas y entre los principales problemas destacan, la desintegración e incomunicación familiar, infecciones de transmisión sexual, embarazo no deseado, abortos, la confusión...