Sexualidad En La Adolescencia

sexualidad en al adolescencia
SALUD SEXUAL
La salud sexual es definida por las organización mundial de la salud (OMS) como: un estado de bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad, y no se refiere al solo echo de ausencia de una enfermedad, disfunción o discapacidad.
Este se refiere a tener un enfoque responsable y respetuoso sobre la sexualidad y lasrelaciones sexuales para poder tener relaciones placenteras y seguras, sin discriminación y violencia.
DIVERSIDAD SEXUAL
El termino diversidad sexual se define como las distintas y variadas formas de identidad sexual, incluyendo gustos y preferencias es los distintos géneros. En la diversidad esta ligado el respeto hacia las diferencias de los demás por ejemplo en un grupo de jóvenes pueden existirpersonas con diferentes gustos por la música o sus alimentos preferidos y aun así son amigos, esto es un gran ejemplo de que la diversidad no se refiere a ser anormal o raro.
* Orientación sexual
es el término que se utiliza para describir si una persona siente deseo sexual por personas del género opuesto (heterosexual), del mismo género (homosexual) o por ambos géneros (bisexual).
No se sabecon certeza qué provoca la orientación sexual.
No se puede determinar la orientación sexual de una persona con solo mirarla.
La homofobia (el temor y el odio hacia personas que son lesbianas, gay y bisexuales) es muy peligrosa
* Identidad sexual
Se define como el sentimiento de pertenencia a uno u otro sexo, es decir conocer si se es hombre o mujer, este término no se debe confundir con laorientación sexual (la preferencia por individuos del mismo sexo, diferente sexo o de los dos sexos) .
* Exprecion sexual
Se expresa en la relación de la persona consigo misma y en la convivencia con los otros a través de los vínculos emocionales, del papel sexual, de la respuesta sexual, del erotismo, y de la reproducción.
* Identidad de genero
Es como se reconoce la persona si eshombre o mujer, la forma en que se reconoce así misma basando su conducta, forma de ser, forma de pensar al genero con el que se siente identificado. Es tos se conoce como travesti transgénero o transexuales.
Teoría de aprendizaje:
* Influencia de los padres
* Imitación del mismo genero del progenitor del mismo sexo
* Aspectos de la personalidad
Teoría cognitiva-evolutiva
* Eldesarrollo del genero es paralelo al progreso intelectual
* Se comprende que existen comportamientos diferentes para cada sexo.
Teoría de interacción biosocial
* Las características lógicas y psicológicas no son condiciones de la conducta
EDUCACION SEXUAL
Instrucción integrada en la formación del niño en la que los padres y los maestros deben responder las preguntas del niño. Existendiferentes etapas dentro de la educación sexual.
Etapas del desarrollo sexual y social.
0-1 año relaciones con los padres
1-3 años padres con independencia
3 ½ -6 años descubren su sexualidad, primera etapa de enamoramiento
6-9 años interés por las funciones de los órganos sexuales
10-19 años inician los cambios físicos(adolescencia y pubertad)
Anatomía y funciones de los aparatosreproductores internos y externos
El aparato reproductor masculino está formado por los testículos o gónadas masculinas, conductos deferentes, uretra y pene, junto con las glándulas y vesículas adyacentes. Los testículos están constituidos por dos glándulas sexuales de un tamaño entre 5 a 6 cm. y con forma ovoide.
Los testículos producen espermatozoides de forma continua, en un proceso denominadoespermatogénesis, éste comienza en la pubertad (alrededor de los 12 ó 13 años) y finaliza con el climaterio masculino, alrededor de los 70 años. Cada uno de los testículos, que contiene numerosos túbulos seminíferos, dispone de un órgano alargado y contorneado sobre sí mismo llamado epidídimo, que continúa con el asa epididimodeferencial y ésta con el conducto deferente o espermiducto, el cual penetra...