Sexualidad y discapacidad

Diversos autores
Discapacidad intelectual
Criterio psicológico: según este criterio una persona con Discapacidad Intelectual, es aquel sujeto que tiene un déficit o disminución en sus capacidades intelectuales (medidas éstas a través de test y expresada en términos del coeficiente intelectual, fueron Binet y Simon los principales impulsores del criterio psicométrico.
Criterio Sociológico osocial: según este criterio (utilizado por Doll, Kanner y Tredgold) la persona con Discapacidad Intelectual, es la que presenta en ,mayor medida una dificultad para adaptarse al medio social en el que vive y para llevar a cabo una vida con autonomía personal.
Criterio Medico o Biológico: según este criterio la Deficiencia Mental tendría un sustrato biológico, autonómico o fisiológico y semanifestarían durante la edad de desarrollo (hasta los 18 años). Para Lafon (citado por Garrido Landivar, 1984) “la debilidad mental es la deficiencia congénita o precozmente adquirida de la inteligencia”.
Estos tres criterios son regidos por las definiciones de la O.M.S (Organización Mundial de la Salud).
La O.MS. Define a las personas con Discapacidad Intelectual como “individuos con una capacidadintelectual sensiblemente inferior a la medida que se manifiesta en el curso del desarrollo y se asocia a una clara alteración en los comportamientos adaptativos”. (O.M.S. 1968).
Criterio Conductista: lanzado por los partidarios del Análisis Experimental de la Conducta poniendo el énfasis en la contribución del ambiente a la Discapacidad Intelectual. La persona con Discapacidad Intelectual sepuede interpretar como producto de la interacción de cuatro factores determinantes:
1. Factores biológicos del pasado (genéticos, prenatales, perinatales, postnatales).
2. Factores biológicos actuales (drogas o fármacos, cansancio o strees).
3. Historia previa de interacción con el medio (Reforzamiento).
4. Condiciones ambientales momentáneas o acontecimientos actuales.
CriteriosPedagógicos: la persona con Discapacidad Intelectual seria aquel sujeto que tiene un mayor o menor dificultad en seguir el proceso de aprendizaje ordinario y que por lo tanto tienen una necesidades educativas especiales, es decir necesita de unos apoyos y adaptaciones del currículo que le permitan seguir en el proceso de enseñanza ordinaria.
Mitos va en etiología en la primera parte
Hablar desexualidad de las personas con discapacidad intelectual resulta un tema polémico, tal como lo menciona h.h.gooddar en una obra pregonaba la ovariectonomia para la mujer sub normal, la castración para el hombre retrasado. Se trataba a la vez de proteger a los individuos de actos delictivos que pudieran que pudieran cometer los retrasados mentales y, por otra parte, de ahorrar a la sociedad unaproducción excesiva de seres tarados que en un cierto lapso tendrían que hacerse cargo.
Se decía que todos los Deficientes Mentales hoy cambiado este termino a Discapacidad Intelectual eran iguales, puesto que tenían las mismas características y limitaciones, que apenas existen diferencias entre ellas; esta postura se debe a que una vez que se asigna un individuo a determinado grupo, existe lapropensión a exagerar las similitudes intragrupales y las diferencias intergrupales. Esta constatación resulta especialmente perjudicial en nuestro caso, por qué sucede que los casos que mas destacan ante nuestros ojos (y, por tanto, los que más fácilmente retenemos en la memoria y en el subconsciente) son, precisamente, los que padecen un deficiencia mental grave o profunda (que constituyen únicamenteel 4-6 por cien del total de retrasados mentales), de donde se infiere erróneamente que toda persona con deficiencia mental tiene unas carencias y unas limitaciones tan grandes, que prácticamente le alejan de cualquier desarrollo psicosocial y humano.
La Deficiencia Mental o Discapacidad Intelectual (DI) es siempre hereditaria: el temor a la prole. Un inadecuado conocimiento de las leyes de...