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El enfoque del nuevo programa plantea la necesidad de que el maestro lleve a cabo un importante cambio de actitud, metodología , formas de evaluación y rutinas en el aula.
Paralograrlo debemos de:
Seleccionar los aprendizajes esperados.
- Vinculación con los proyectos didácticos.
Propósito educativo
Objetivo que guie las actividades.
El maestro decide elorden a seguir al desarrollar los ámbitos en cada bloque.
Adecuar y ajustar la planeación a las necesidades del grupo.
Empleen herramientas de evaluación, para conocer el nivel dedesempeño (portafolio de evidencias, bitácoras, autoevaluación, evaluación)Inicio:
Saludo
Pase de lista
Conversar con los alumnos, cuestionándolos sobre los cuentos que han leído.(sesión de preguntas)
Desarrollo:
Se organizara al grupo en equipos se le proporcionara diversos tipos de textos de rincón de lecturas (leyendas, cuentos, historietas, etc.).Revisaran e identificaran el texto que corresponde a la estructura de un cuento.
Cada equipo leerá el texto que eligió al resto del grupo para confrontar sus ideas o puntos de vista.
Unavez identificado el cuento, el alumno escribirá el texto elegido en los tres momentos de la narración del cuento ( principio-desarrollo-final) cada equipo comentara el final de sucuento y discutirán si le gusto o no.
Se le plantea la posibilidad de transformar el final de su cuento, comentándoles que también se les llama desenlace.
Redactan el final alternativoo diferente para su cuento.
Leerán ante el grupo su cuento con el final diferente.
Seleccionaran cual fue el cuento que mas les gusto.
Cierre.
Se publicara el cuento seleccionadopor el grupo para exponerlo en el periódico escolar.
Evaluación:
Inventa un cuento en forma individual con las partes o momentos en la narración de un cuento.
Autoevaluación.