Si Si Si

* 1. Clasificación de textos funcionales Taller de lectura y redacción 2 Mtra. Dolores Salazar Gómez
* 2. Clasificación de los textos funcionales Habíamos dicho que los textos funcionales se dividen en tres tipos para su uso y estudio: personales, escolares y laborales. La clasificación de estos textos se debe a que son conocidos por la mayoría de la gente, pues en el contexto que nos tocavivir, compartimos códigos y subcódigos ya establecidos para que todos podamos identificar su función y con ellos satisfagamos una necesidad comunicativa. * Nos ayudan a comunicar lo que necesitamos tanto individual como socialmente.
* 3. Textos personales Como recordarás, los textos personales (currículum vitae, autobiografía y correo electrónico) llevan nuestro sello personal, por lo quetienen una función distinta de las de otros tipos de textos. Asimismo, muestran una amplia gama de intencionalidades a partir del contexto (escuela, trabajo, hogar…) del que se habla o escribe y también dependen del receptor: un amigo, un familiar, un servidor público o privado, y un maestro, entre otros.
* 4. Textos personales Currículum vitae Proviene del latín y significa literalmente “carrerade la vida”, es conjunto de experiencias (laborales, educacionales, vivenciales) de una persona. Se aplica comúnmente en la búsqueda de empleo, siendo requisito indispensable su presentación para solicitar empleo en la mayoría de los puestos.
* 5. Currículum vitae Aunque hay diferentes formatos para redactar un currículum, aquí te muestro la estructura básica más usada: Datos personalesNombre: Dirección: Teléfono y correo electrónico: RFC y CURP: Lugar y fecha de nacimiento: Objetivo y meta profesional: Estudios Grado de estudios: •Carrera •Escuela y fechas donde realizaste tus estudios. Experiencia laboral •Escribe el nombre de las empresas, instituciones, etc., donde trabajaste y describe las actividades que realizabas en empleos anteriores. Habilidades •Habilidades personales:•Equipos de cómputo que domino. •Funciones de oficina que domino. Actividades •Menciona reconocimientos y premios obtenidos que sean relevantes para apoyar el objetivo extracurriculares de tu currículum. •Clubes u organizaciones a las que estoy afiliado. •Pasatiempos. *IMPORTANTE: Una actividad preparatoria que puede ayudarte a redactar mejor el currículum vitae es escribir tu autobiografía, que yaestudiaste en el bloque 6 de TLR1.
* 6. Textos escolares Nos ayudan a organizar con mayor eficacia nuestros estudios. Algunos de los más usados son los apuntes, cuadros sinópticos y los mapas conceptuales, cuyas características y funcionalidad ya te resultan familiares.
* 7. Textos escolares El apunte De palabras clave•Están constituidos por palabrasclave o significativas, seleccionadasconcuidado, de manera que evoquenel núcleo de cada oración.•Con frecuencia se utilizan flechas,signos y símbolos para señalar lasrelaciones entre palabras.•Son útiles cuando se carece detiempo suficiente, pero conviene queposteriormente se reelaboren y laspalabras clave se conviertan enconceptos completos.
* 8. Textos escolares El apunte De palabras resúmenes •Cuando el tema que se aborda es muycomplejo, los apuntes pueden estructurarse como pequeños resúmenes de partida. •En lugar de presentar la información de modo esquemático, se tiene un texto completo (enunciados con sujeto, verbo y complementos, con conjunciones y preposiciones), pero más breve que el texto original.
* 9. Textos escolares Cuadro sinóptico Es una técnica gráfica de síntesis de información que ofrece una visiónde conjunto de texto. Es útil cuando el tema es muy extenso o para realizar un análisis claro, diferenciado y ordenado desde el principio del estudio. Jerarquiza las ideas para que sea más fácil la asimilación, así como para hacer repasos rápidos, sin necesidad de releer todo el desarrollo de un tema.
* 10. Textos escolares Mapa conceptual Representa gráficamente el conocimiento y permite...