Sicologia

grar una diferencia, y otros más, simple¬mente se rehusan a actuar. Muchos ado¬lescentes se esfuerzan por encontrar su ni¬cho en la sociedad de una manera que désignificado a su vida (Havighurst, 1972).
6. Adquirir un conjunto de valores y un sistema ético para guiar la conducta. Esta meta in¬cluye el desarrollo, adopción yaplicacio¬nes de valores significativos, moral e ideales de la vida personal (Harding y Snyder, 1991; Zem, 1991).
7. Prepararse para una carrera económica. De¬terminar las metasde la vida, elegir una vocación y prepararse para esa carrera son tareas a largo plazo que empiezan en la adolescencia (Berzonsky, Rice y Nei-meyer, 1990; Green, 1990;Harding y Snyder, 1991; Steel, 1991).
8. Prepararse para el matrimonio y la vida fami¬liar. La mayoría de los jóvenes considera que un matrimonio feliz y la paternidadson metas importantes en la vida. Sin em¬bargo, necesitan desarrollar habilidades sociales, actitudes positivas, madurez emocional, conocimiento objetivo y com¬prensiónempática que permitan que el matrimonio funcione. Esta preparación y desarrollo empiezan en la adolescencia.
Havighurst cree que muchos jóvenes modernos no encuentrandirección en sus vidas y que por ende sufren de la falta de propósito e incertidumbre. Dice que durante la primera mitad del siglo XX la adquisición de la identidad(especialmente entre los va¬rones) se realizaba por medio de una ocupa¬ción, lo que hacía del trabajo el centro de la vida. Sin embargo, en la actualidad muchos adolescentesdirían que los valores expresi¬vos se han hecho importantes. La identidad se establece mediante relaciones cercanas, significativas y cariñosas con otras personas.