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INICIALES_Ac6


Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS



Propósito: Argumente y explicite su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS.


Instrucciones:


1. Considere las indicaciones del instructor para la conformación de parejas que trabajarán el tema a partir de una entrevista.


2. A cada equipo se les dará al azar uno de losprincipios de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y se entrevistarán mutuamente para explorar la conceptualización que tengan de ese principio.


4. A partir de la información de ambos, argumentarán acerca de la relevancia y alcances de ese principio.


5. Al concluir el trabajo por parejas, deben elaborar un documento en el que expresen la relevancia que tuvo haberanalizado el principio de la RIEMS asignado, así como la forma en que sus ideas iniciales se fueron transformando conforme realizó el trabajo con su compañero o compañera.


6. Posterior al trabajo en pares, se conformarán equipos de trabajo colaborativo, uno por cada principio abordado de la RIEMS (3 equipos), para definir la relevancia y alcance del principio analizado.


7. Finalmente secompartirán las aportaciones de cada grupo de trabajo para integrar en una construcción grupal las conclusiones.


8. Integre las conclusiones trabajadas en el equipo junto con el documento que desarrollaron en la entrevista por pares y envíelos con las siglas de su nombre y el número de la actividad, por ejemplo: ASS_Ac6. Suba este archivo para publicarlo en la plataforma.


El desarrollo y envío deesta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje 4

Principio a analizar: El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato


Tomando en cuenta que el principio: El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato parte de definir un perfil de egreso de los estudiantes de EMS, enmarca algunas preguntas para analizar larelevancia e implicaciones de este principio, para realizar la entrevista puede seguir como referente de apoyo las preguntas guía que se presentan, o generar sus propias preguntas en relación a sus intereses y expectativas sobre esta temáti

CONCLUSIONES PERSONALES:

PRINCIPIO 1.

1. ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?

Facilita lahomologación de un título, creando la equidad entre las oportunidades para los estudiantes; mejorando así la demanda y la culminación satisfactoria de los estudios, evitando la deserción favoreciendo la competencia internacional.

2. ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de Reforma del bachillerato?

La falta de conocimiento por parte de los Docentes; agregado al bajo interés por el cambio ola comodidad del estancamiento o costumbre de las viejas reformas.


Falta de capacitación a los Docentes, y de conocimiento a los padres de familia y alumnos.

3. ¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?

Apatía del centro escolar para el cambio y mejora de la educación en nuestro País, falta de interés en la capacitación yactualización de los métodos de enseñanza aprendizaje.


Deserción de los alumnos para transitar a otras escuelas de mas prestigio.

4. ¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?

Para favorecer el interés por la educación, evitar la apatía ante la preparación profesional y aumenta los alumnos que egresan de este nivel paraingresar a un nivel superior llevando al país a un grado de mejor preparación de la juventud.

PRINCIPIO 2.

1. ¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el bachillerato?

Mejorar la calidad de la educación, llevando a niveles internacionales los estudios medio superior de México.


Generar el interés por la educación, disminuyendo así la...