signo y pensamiento






Guía
Docente




INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DEL LENGUAJE (35430)
Grupo CA
Curso 2013-2014

Profesora: Dora Sánchez García







GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA


1. DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN


Asignatura:
Introducción a la Filosofía del Lenguaje
Carácter:
Formación básica
Titulación:
Grado en EstudiosHispánicos


Departamento:
Lógica y Filosofía de la Ciencia
Profesor/es responsable/es:
Dora Sánchez García


Horario de clases:
M:8-10, J:10-12



2. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

“Introducción a la Filosofía del Lenguaje” es una asignatura genérica de 6 créditos incluida en el módulo de formación básica humanística del grado en estudios hispánicos.
El objetivo de la asignaturaes introducir a las estudiantes y los estudiantes en el conocimiento de la filosofía del lenguaje tal y como se ha desarrollado en el marco de la filosofía analítica. Desde esta perspectiva teórica, a la hora de abordar problemas filosóficos, se defiende la prioridad del análisis del lenguaje sobre el estudio de los pensamientos. Los contenidos de las clases teóricas se centran en las relacionesentre el lenguaje, el pensamiento y la realidad extralingüística, temas propios de la semántica. Se prestará especial atención a las relaciones de la semántica con los problemas centrales de la epistemología y la ontología.
Los contenidos de esta asignatura están estrechamente relacionados con los de la asignatura de Lingüística perteneciente también al módulo de formación básica.
Dado elcarácter introductorio de la asignatura, no se presuponen conocimientos previos.
Los objetivos generales de la asignatura son los siguientes:
- Comprender la relación de la Filosofía del lenguaje con el resto de disciplinas filosóficas.
- Adquirir el vocabulario especializado de la Filosofía del lenguaje.
- Conocer los principales modelos explicativos de la Teoría de la referencia.
-Comprender la importancia del cambio teórico que supone explicar el significado a partir del uso.
- Conocer algunas aportaciones acerca de la relación de la Filosofía y el lenguaje desde posiciones ajenas a la tradición analítica.





3. VOLUMEN DE TRABAJO


Actividades
Horas/curso
ASISTENCIA A CLASES TEORICAS,SEMINARIOS, EXPOSICIONES Y ACTIVIDADES
28
ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS
14
PREPARACIÓN DE TRABAJOS
25
ESTUDIO PREPARACIÓN CLASES
30
ESTUDIO PREPARACIÓN DE EXÁMENES
35
REALIZACIÓN DE EXÁMENES
4
ASISTENCIA A TUTORÍAS
4
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
10
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO
150
Total créditos ECTS
6




4. COMPETENCIAS (generales y específicas) / RESULTADOS DE APRENDIZAJE4.1. Competencias generales
 
COMPETENCIAS
Competencia número 1:
Capacidad para adquirir y comprender los conocimientos en el área de los estudios lingüísticos.
Competencia número 2:
Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes.
Competencia número 3:
Desarrollo del compromiso ético, especialmente en cuestiones como la igualdad de oportunidades y de géneros, la cultura de la paz, losvalores democráticos y los problemas medioambientales y de sostenibilidad, así como el conocimiento y el respeto a la diversidad lingüística i de la multiculturalidad.
Competencia número 4:
Capacidad de anàlisis y de síntesis.
Competencia número 5:
Capacidad de gestión de la información.
Competencia número 6:
Actitud crítica y autocrítica-
Competencia número 7:
Capacidad de trabajo enequipo y de cultivar las relaciones interpresonales.
Competencia número 8:
Capacidad de trabajo individual, de aprendizaje autónomo, de planificación y gestión del tiempo.
 
4.2. Competencias específicas

Competencia número 1:
Capacidad para relacionar los diferentes aspectos de la filología y éstos con otras disciplinas del área de humanidades, especialmente en el ámbito de los estudios...