Silabario Hispanoamericano

SILABARIO HISPANOAMERICANO

Principales características del método:

Este método de enseñanza de la lectoescritura corresponde a los llamados “sintéticos”, conocidos también como clásicos o pasivos, se caracterizan por seguir una progresión sintetizadora, iniciando el aprendizaje de las enseñanzas lingüísticas por las unidades más simples - en este caso la sílaba - para luego fusionarlascon estructuras más amplias (palabras – frases – oraciones).
Este método también es considerado como deductivo, ya que los niños al trabajar sistemáticamente adquieren la mecánica del trabajo de aprendizaje necesaria para ejecutar una secuencia de trabajo independiente, en la cual el niño se trasforma en autodidacta y el docente asume el rol de un conductor pasivo de los logros obtenidos por losalumnos a su cargo; para esto si se recomienda, al docente, estudiar y conocer el método para así guiar de manera efectiva las secuencias de trabajo y poder proporcionar el significado de los códigos que representan el alfabeto y la pronunciación de cada letra, uniendo progresivamente los grafemas con los sonidos. Cada lección se basa en las anteriores, por lo que es necesario que estas seanaprendidas completamente antes de pasar a la siguiente, por lo tanto, el proceso es recursivo.
La edad de los educandos bajo este sistema fluctúa según el contexto en el cual se utilice, varía entre los seis años de edad en el caso del sistema académico regular, en cambio en la alfabetización de adultos la edad no tiene mayores barreras, siendo utilizado en ambas situaciones con efectividad y encorto tiempo, tomando solo algunas semanas adquirir la mecánica de las lecciones, las cuales generan un aprendizaje de la lectura eficaz, siendo la constancia en el estudio de las lecciones la llave de la automatización del aprendizaje.
La lectura se realiza a través de palabras completas. Lo que se lee por separado sólo son las vocales, las cuales poseen sonido, ya que sus nombres son sonidos y sussonidos son nombres, en cambio, las consonantes son consideradas como letras mudas al no tener sonido, siendo identificadas visualmente en el alfabeto por su forma, ejemplo la letra “L” puede ser llamada como “letra larga”; pudiendo ser leída acompañada por una vocal y dentro de una palabra.

La lectura es considerada desde dos variables:

a) Traducción: un niño puede leer cualquier cosa
b)Interpretación: Comprensión de lo que se lee; por esto es necesario aprender a leer palabras completas y no sílabas, para lograr entender el conjunto global de las oraciones y la relación que existe en las palabras que están asociadas unas a otras dentro de una oración, ya que al leer sílaba por sílaba la comprensión se dificulta al confundir el mensaje, pues la atención no está centrada en laglobalidad de la intención comunicativa, sino en la traducción de las palabras. Este factor es llamado “Lógica e Intermedia”, donde el oído capta la palabra completa, luego razona sobre lo escuchado y le otorga un sentido que unido a las demás palabras, da como resultado la comprensión del mensaje completo.
El español es considerado el idioma más fácil de aprender tanto en lectura como en escritura,y su enseñanza con el silabario se torna sencillo con una ejercitación agradable, adecuada, lenta y progresiva, ya que capta y pronuncia sonidos que componen las palabras.
Ventajas
Desventajas
Fácil correspondencia fonema - grafema
Hace del niño un lector autónomo
Eficaz en niños con deficiencia psíquica o sensorio motriz.
Económico en tiempo y energía
Favorece sólo a la memorizaciónmecánica.
El aprendizaje se basa en la repetición
El comportamiento seguido en el lector produce deficiencias lectoras
Enseñanza del método silábico:
Los primeros ejercicios deben ser realizados de manera oral, sin la utilización de material concreto como cuadernos, textos o láminas, ya que en esta etapa del trabajo se pretende conseguir una correcta vocalización y articulación de sonidos puros...