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VICERRECTORADO ACADÉMICO
Unidad de Desarrollo Educativo

1. SÍLABO INSTITUCIONAL

1.1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:

INTRODUCCIÒN A LA INGENIERIA MECATRÒNICA

CÓDIGO:

EMEC 14019

NRC:



NIVEL:

PRIMERO

CRÉDITOS:

2
DEPARTAMENTO:
DECEM
CARRERAS:
Mecánica-Mecatrónica
ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
Mecatrónica
PERÍODO ACADÉMICO:
Febrero-Julio 2013

FECHAELABORACIÓN:
2013-02-13
SESIONES/SEMANA:
EJE DE FORMACIÓN:
PROFESIONAL


TEÓRICAS:
2 H
LABORATORIOS: 0


PRE-REQUISITOS: ]
Curso de nivelación
CO-REQUISITOS:
Ninguno

DOCENTE: MELTON TAPIA
Nombre: Melton Tapia
e-mail: metapia@espe.edu.ec
Grado académico o título profesional:
Ingeniero Mecánico

Ing. Mecánico (ESPE, Sangolquí)(1997)
Máster en Mecatrónica (UniversidadPolitécnica de Cataluña, España)(2009)
Diplomado en Gestión del Aprendizaje universitario (ESPE, Sangolquí)(2006)
Ingeniero de Diseño en Poliasa del Ecuador S.A.(1996 y 2000)
Gerente de Mantenimiento en Alipreca, Pronaca(2001-2004)
Gerente de E/S en Mobil Oil Ecuador S.A. (1997-2000)
Director de la Carrera de Ingeniería Mecatrónica 2010-2011
Jefe de laboratorio de Procesos de Manufactura(ESPE)(2006-2008)
Jefe de Laboratorio de Instrumentación y Macatrónica (Actualmente)
Coordinador del área de conocimiento de mecatrónica (Actualmente)





1.2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Es una asignatura de inducción profesionalizante que permite comprender los aspectos básicos de los procesos, subprocesos, sistemas, elementos y partes mecatrònicas . Los temas que se desarrollan abarcan enforma simplificada los fundamentos y conceptos básicos de todo lo relacionado con la Ingeniería Mecatrónica, es una introducción a la enseñanza y aprendizaje a las asignaturas del área



1.3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Involucrar al estudiante en los aspectos y actividades de la carrera, de modo que tenga una idea clara de aquello en lo que ha incursionado, de esta formaevitar deserciones o malos rendimientos académicos futuros.


1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del aprendizaje
(objetivos específicos)
Nivel
Forma de evidenciarlo

Conocimiento claro de lo que es la carrera, su historia, campos de aplicación, escenarios futuros.
Conocerá la misión, visión de la carrera y de la ESPE, el perfil profesional, los aspectos éticos y profesionales delingeniero Mecatrónico
M
El estudiante será capaz de reconocer y discernir lo que es un proceso/equipo mecatrónico de otro, mecánico o electrónico, presentará un trabajo identificando un proceso/equipo de tipo mecatrónico de otros netamente mecánicos, electrónicos o de simple programación


Conocimiento de los fundamentos de sistemas mecánicos, electrónicos, computacionales y aplicaciones delos sistemas y productos mecatrónicos.

M
En el trabajo presentado en la primera unidad, discriminará y presentará los distintos tipos de sistemas involucrados, esto es, sistemas mecánicos, electrónicos y de programación.


Será capaz de desarrollar y entender un sistema mecatrónico simple


A
Sistema mecatrónico elaborado por el estudiante.

ivel de aporte a las competenciasespecíficas y genéricas de la Carrea:(B= básico, M= medio, A= alto).

1.5. METODOLOGÍA:
a. Estrategias metodológicas:
El estudiante deberá leer los artículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las sesiones, de acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una interacción fundamentada.
Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el usodel correo electrónico.
El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es su obligación diseñar estrategias y actividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qué hacer con la información científica actualizada.
Las tareas y actividades planteadas en la metodología permitirán el desarrollo de las capacidades mentales de orden superior en los estudiantes (análisis,...