silogismo categórico

PROCESOS DE ERROR EN EL RAZONAMIENTO SILOGÍSTICO



1. INTRODUCCIÓN

El razonamiento se define usualmente como el proceso mediante el cual extraemos conclusiones a partir de premisas o hechos dados anteriormente. El silogismo categórico ha sido utilizado para investigar el razonamiento del sistema cognitivo humano durante gran parte del siglo xx.

Unode los aspectos principales del razonamiento silogístico es su gran complejidad, lo que provoca en los sujetos altas tasas de error. Además, esta gran complejidad se manifiesta en que, a parte de la dificultad general, ésta varía mucho de un silogismo a otro.

En este trabajo, me voy a centrar en los silogismos categoriales que es un tipo de argumento condicional en el que elantecedente consta de dos premisas, unidas mediante la conjunción y el consecuente es la conclusión. Tanto las premisas como la conclusión se definen como enunciados universales o particulares y afirmativos o negativos que tradicionalmente se expresan con las letras “A,E,I,O” y que constituyen el modo del silogismo.

Universal afirmativa (A) : todos los A son B.
Universal negativa (E) : ningúnA es B.
Particular afirmativa (I): algún A es B
Particular negativa (O): algunos A no son B.

El orden de los términos en las premisas nos dará la figura del silogismo habiendo cuatro de ellas posibles (que además tienen distinta dificultad). Mediante la combinación del modo y las figuras podemos obtener 256 silogismos posibles siendo 24 silogismos válidos (5 de ellosson una versión débil por tener una conclusión válida pero particular)

Por último la validez de un silogismo dependerá de una serie de reglas referidas: a la distribución del término medio en las premisas y la conclusión, la distribución del término mayor y menor en las mismas que el anterior y la cualidad en la que quede formulada la conclusión.
2. PROCESOS DE ERRORPara estudiar las estrategias cognitivas implicadas en los errores cometidos en los silogismos, veamos una serie de ejemplos de éstos y los resultados que obtuvieron los sujetos en la investigación en tres niveles de dificultad diferentes.

-Silogismo fácil:
Todo B es C (AI-1)
Algún A es B

Algún A es C (83 por 100 de los sujetos) – conclusión válidaAlgún C es A (13 por 100 de los sujetos) – conclusión válida
Ningún A es C (3 por 100 de los sujetos) – conclusión errónea

El 96 % de los sujetos obtuvieron la conclusión válida y existió una fuerte tendencia a las conclusiones en la dirección A-C como predice el “efecto de la figura” (que más tarde detallaré).

-Silogismo medio:
Algún C es B (II-4)
Algún B es A

AlgúnA es C( 13% de los sujetos) – conclusión errónea
Algún C es A( 23% de los sujetos) - conclusión errónea
Algún A no es C(3% de los sujetos) – conclusión errónea
Algún C no es A(3% de los sujetos) – conclusión errónea
No hay conclusión(56% de los sujetos) – conclusión válida

El 56 % acertó. Se observa una tendencia hacia conclusiones particulares afirmativas en la dirección C-A

-Silogismodifícil:
Ningún C es B (EA-4)
Todo B es A´

Ningún A es C(13% de los sujetos) – conclusión errónea
Ningún C es A(60% de los sujetos) – conclusión errónea
Algún C es A(3 % de los sujetos) – conclusión errónea
Algún A no es C(6% de los sujetos) – conclusión válida
No hay conclusión (13% de los sujetos) – conclusión errónea

Sólo el 6 % de los sujetos acertó laconclusión válida. Existe una fuerte tendencia hacia conclusiones universales negativas en la dirección C-A.

Cualquier teoría que se proponga debe ser capaz de explicar estos resultados y los sesgos cognitivos implicados en las principales tendencia erróneas llevadas a cabo por los sujetos.


3. TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LOS SUCESOS

- Efecto de la “atmófera”

Esta teoría ha...