Simulador

DECISIONES EMPRESARIALES OPTATIVAS, S.A. DE C.V.

Metodología: Caso Práctico
El origen de los juegos de negocios lo encontramos en el primer decenio del siglo XX en la Universidad de
Harvard, donde ve la luz el sistema didáctico conocido como Método del Caso. Partiendo de un planteamiento
real o ficticio sobre la situación de una empresa, el objetivo de este sistema consiste en que elestudiante
establezca un diagnóstico del caso de la empresa y proponga un conjunto de acciones estratégicas
encaminadas a mejorar su situación.
El esquema del Método del Caso, permite un replanteamiento del problema inicial a partir del análisis de la
consecuencia de las acciones emprendidas y de ahí plantea al estudiante su solución.
Sin embargo, a pesar de los beneficios de este esquema, dichametodología se agota en si misma, ya que en
ningún momento existe evidencia de lo correctas o incorrectas que han sido las decisiones y los
enfoques que hemos adoptado para su análisis.
A diferencia de las técnicas de formación tradicional, que nos han acostumbrado a utilizar modelos para predecir
qué va a pasar, la muy valiosa aportación de la simulación nos permite comprender cómo ocurren lascosas.
Esto es precisamente lo que nos enseña el Taller de Habilidades Gerenciales.
La mera explicación sobre qué es lo que se tiene que hacer para tomar decisiones, es un esquema teórico que
resulta insuficiente para capacitar a quienes diariamente se enfrentan a la exigencia de decidir. El mejor
aprendizaje para un ejecutivo es aprender HACIENDO y PENSANDO. La participación del maestro enesta
metodología, por lo mismo, resulta secundaria. Su rol fundamental es de observador, ya que el trabajo del grupo
se realiza indagando, investigando e integrando con sus recursos, conocimientos y experiencia, toda la
información necesaria para tomar mejores decisiones. En este caso, la participación del maestro sirve para
orientar al alumno en la metodología. No hacerlo puede suscitar unaparticipación mediocre del alumno o
un apoyo parcial a los participantes, apoyando a unos en detrimento de otros.
En contraste con aprender memorizando, propio de los métodos expositivos, los métodos participativos
consisten en aprender HACIENDO y PENSANDO. Por lo tanto, en el corazón de esta metodología está el
supuesto de que el participante es INTELIGENTE y se encuentra MOTIVADO.
La formacióncon simuladores es una herramienta de administración que nace de los laboratorios de estudio
teórico al mundo real y que empieza a proliferar como una técnica de aprendizaje activo en materias de dirección
y administración.
EL SEMINARIO DE ADMINISTRACIÓN (TALLERES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES
GERENCIALES) tiene el propósito de acelerar el aprendizaje, y permite a los participantesaprender a actuar
no sólo en menos tiempo sino con más eficiencia y efectividad (con acierto) en las distintas situaciones que se les
podrán ir presentando. Esta práctica incrementa de manera significativa sus habilidades de gestión
empresarial.

Información para uso exclusivo de los participantes del Taller de Habilidades Gerenciales. Prohibida su reproducción parcial o total.
Todos los DerechosReservados. Reconocimiento Oficial de Estudios por la SEJ según acuerdo No. RTCP20051408 de fecha 08 de julio de 2005.

DECISIONES EMPRESARIALES OPTATIVAS, S.A. DE C.V.

Objetivos Generales
Taller de Habilidades Gerenciales
El taller de Habilidades Gerenciales contempla
el manejo de una empresa compleja y con un
gran número de decisiones. Es por esto que
este taller se desarrolla enequipo.
Los participantes deben desarrollar su
capacidad de negociación, la coordinación entre
las distintas áreas funcionales, comprender el
rol de la dirección, análisis de riesgos, entre
muchas otras habilidades.
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Responsabilizar a los alumnos de la dirección y manejo total de una empresa que participa en un
mercado simulado en la computadora con el objeto de plantear estrategias y...