sin Título

GUÍA
PROGRAMÁTICA

Orientación
Educativa III

COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Eusebio Pillado Hernández
Director Académico
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Director de Administración y Finanzas
Lic. Oscar Rascón Acuña
Director de Planeación
Dr. Jorge Ángel Gastélum Islas
ORIENTACIÓN EDUCATIVA III
Guía Programática.
Copyright ©, 2007 por Colegiode Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Tercera edición 2009. Impreso en México.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280
Registro ISBN, en trámite.
COMISIÓN ELABORADORA:
Elaboración:
Belén Tamara Briceño Valenzuela
Carlota Martínez Molina
Franceli Yamilet SalcidoValenzuela
Guadalupe Elvira Medina Mendoza
Verónica Gracia Cuhen
Revisión de contenidos:
Ana Julita Billy Irigoyen Monroy
Carolina Gutiérrez Garzón
Franceli Yamilet Salcido Valenzuela
María Idalia Moroyoqui Félix
Oralia Guadalupe Woolfolk Palacios
Silvia Hilda Pacheco Ibarra
Corrector de Estilo:
José María Navarro Silva
Supervisión Académica:
Nancy Vianey Morales Luna
Edición:Bernardino Huerta Valdez
Francisco Peralta Varela
Coordinación Técnica:
Martha Elizabeth García Pérez
Coordinación General:
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar

Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustín de Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México

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Ubicación Curricular
COMPONENTE:
ACTIVIDADES PARAESCOLARES

Esta asignatura seimparte en el tercer semestre, tiene como antecedente a
Orientación Educativa II, y su asignatura consecuente es Orientación
Educativa IV. Se relaciona con todas las asignaturas del plan de estudios, al
proporcionar estrategias de aprendizaje aplicables a todas ellas.

HORAS SEMANALES: 1

DATOS DEL PROFESOR
Nombre: ______________________________________________________
Plantel:_________________________________________________________
Domicilio: _____________________________________________________
________________________________ Teléfono:_____________________

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Esquema General de la Asignatura
MOTIVACIÓN

RELACIONES AFECTIVAS
EN LA ADOLESCENCIA

ORIENTACIÓN
EDUCATIVA III

SALUD REPRODUCTIVA

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ADICCIONES

RECOMENDACIONES PARA EL PROFESOR
Dar mayorénfasis a las dinámicas y ejercicios que lleven a una autorreflexión
por parte del alumno, tomando en cuenta el sustento teórico sin que esté sea
lo central del curso.
Revisar la guía y el módulo de aprendizaje con detenimiento, previo al inicio
de clases.
Hacer uso de material audiovisual con el fin de enriquecer y hacer más
atractiva la información.
Llevar a cabo las actividades deaprendizaje sugeridas, como ejercicios,
lecturas y dinámicas.
Aplicar los ejercicios que los alumnos deben resolver, para asegurar con ello
la comprensión de las instrucciones y poder resolver cualquier duda sin
pérdida de tiempo.
Ampliar los temas desarrollados utilizando la bibliografía recomendada para
cada unidad.
Realizar y/o actualizar todas las actividades sugeridas para los docentes y
paralos alumnos.
Considerar el material de apoyo como un instrumento de discusión y
acuerdos en las reuniones de academia.

INTRODUCCIÓN AL CURSO
En el curso de Orientación Educativa III, los contenidos que conforman las cuatro
unidades del módulo tienen la finalidad de facilitar el análisis de los diversos
temas que intervienen la vida diaria y en la toma de decisiones de un estudiante.
En launidad I “Motivación”, se hace un análisis del ¿Por qué es importante la
motivación para lograr lo que deseamos? Y así poder lograr expectativas reales,
como lo es la autorrealización.
Durante la unidad II, que se denomina “Relaciones afectivas en la adolescencia”,
Se hace referencia a la importancia de las relaciones interpersonales en el
desarrollo personal del adolescente, como lo son...