Sin t tulmanos a la siembrao 1

el programa TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA, que promueve un nuevo proceso de siembra, que no solo hace énfasis en un determinado rubro de producción agrícola, sino fundamentalmente en la siembra de valores, de un nuevo modo de vida, que aspire la armonía entre los seres humanos y la naturaleza. Asume la transición del enfoque agroquímico al agroecológico, para alcanzar una alimentación sana,segura, soberana y sabrosa.
El programa Todas las manos a la siembra, tiene entre sus objetivos contribuir a la formación integral de los ciudadanos (as) integrantes de la comunidad, vinculando, desde el enfoque de la interdisciplinariedad, el equilibrio con el ambiente y la salud integral, el desarrollo de los valores sociales, la interculturalidad, el uso de las tecnologías de la información, asícomo la valoración del trabajo liberador desde la escuela, con la familia y en comunidad que promueve el saber holístico, así como el intercambio de experiencias y la visión compleja e interdisciplinaria de la realidad, valorando otras alternativas de aprendizaje y el fortalecimiento del saber pedagógico como producto del cumulo de experiencias de los miembros de la comunidad y su entorno.
Porexperiencias se conoce, que muchas instituciones educativas no disponen de un lote de terreno para adelantar dicho programa, para cual es necesario sensibilizar a los pobladores de la comunidad que sean poseedores de segmentos de tierra para adelantar el desarrollo de este maravillosos y significativo programa, tomando en cuenta que el programa considera diferentes ejes de formación, para lapreservación del patrimonio socio cultural y el aprovechamiento racional de los recurso naturales.
El programa Todas las manos a la siembra, no es una asignatura mas, no es aprender a sembrar una semilla y observar el proceso de germinación, es un programa de mayor alcance, que prepara  a todos los involucrados en el desarrollo endógeno, con miras a la transformación cultural, que invita a través del análisiscritico, desde la visión de la pedagogía critica, a generar un compromiso de la practica social, que incorporando los saberes ancestrales y tradicionales conjuntamente con las adelantos científicos se pueda asegurar un planeta con vida sustentable para el presente y para las próximas generaciones.
Una inquietud recurrente que surge en las comunidades, es el por que las plantas son atacadas porlas plagas y enfermedades, lo cual es la consecuencia del trato de manera equivocada de   las plantas con elementos extraños  a su cuerpo, creando en su savia un exceso de aminoácidos que a su vez alimentan a la plaga, por el uso de agrotoxicos y el abonamiento desequilibrado y la falta de buenas condiciones para la  planta, variables estas que malogran el mecanismo para los puntos de crecimiento deuna planta saludable que a su vez genera un desequilibrio biológico; estas son cuestiones que tendrían respuestas si los niños y jóvenes puedan accesar a las diferentes teorías acerca de una agricultura agroecológica.
La cuestión  de la siembra, la preparación del terreno, las condiciones del mismo, permite asumir el enfoque de la interdisciplinariedad debido a la presencia de la diversidad detemas para tratar el problema de la siembra como nodo critico que permita romper el cercamiento disciplinar y poner en practica y comprender diferentes conceptos involucrados en el proceso, como agrotoxicos, abono de alta solubilidad, aminoácidos, indicadores de mal manejo, suelo en agonía, suelo sano, el uso del pH, luminosidad, sales solubles, temperatura, pendiente del terreno, urea, cloruro depotasio, siembra de agua, tratamientos culturales, el calendario lunar, en fin es un espacio para el encuentro y el hacer cultural junto al saber popular, en un aprendizaje permanente de las lecciones y el dialogo con la naturaleza, observar sus indicadores biológico culturales y trabajar junto a ella por nuestros cultivos.
 En consecuencia y fundamentándonos en el artículo 305 de la CRBV, el...