sindicalismo y simbiosis
Páginas: 4 (902 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2013
La simbiosis SEP SNTE el autor presenta a estas dos instituciones articuladas en un mismo espacio social en convivencia simbiótica lo interesante de este análisis es que pone al lector, ensituación de comprensión de cómo el maestro es atrapado por el ostión que forman SEP-SNTE e irlo formando apto para el sistema educativo.
La simbiosis SEP-SNTE la ideología dominante en el gremiomexicano de los maestros refuerza ese dramático encierro del sector educativo. En una de las últimas intervenciones, el líder vitalicio Carlos Jonguitud Barrios, reiteró “la educación es responsabilidadde los maestros”.
El SNTE es un sindicato convencional, ocupado exclusivamente de sus asuntos laborales, su control se extiende sobre áreas extensas de la administración como, distribución deplazas, nombramiento de directores de escuela, autoridades educativas a nivel estatal y federal, se inmiscuye en la definición de política.
El SNTE juega un doble papel; estructura de control sobre elmagisterio y maquinaria político electoral.
El principio antidemocrático que regia internamente al sindicato comenzó a ser cuestionado desde 1977 por olas crecientes de maestros que levantaron susreivindicaciones por su lado y pidieron la democratización de su gremio.
Cuando se les pregunta a los maestros como juzgan el palen del SNTE el 35% lo califica de bien y muy bien el 36% de regular yel 29% de mal y muy mal.
El asunto es espinoso como en otros sindicatos mexicanos de corte tradicional, predomina en el SNTE una ideología gremialista que separa categóricamente los intereses deltrabajador de los intereses de la empresa ocupándose de los primeros y desentendiéndose de los segundos aun que tales cosas consecuencias negativas para la educación.
El campo educativo supone, por unlado más obligaciones y control sobre el trabajo del maestro y por otro supone liquidar el sistema feudal de privilegios que existe en ese organismo.
DEFINICIÓN COTIDIANA DE LOS MAESTROS...
La simbiosis SEP-SNTE la ideología dominante en el gremiomexicano de los maestros refuerza ese dramático encierro del sector educativo. En una de las últimas intervenciones, el líder vitalicio Carlos Jonguitud Barrios, reiteró “la educación es responsabilidadde los maestros”.
El SNTE es un sindicato convencional, ocupado exclusivamente de sus asuntos laborales, su control se extiende sobre áreas extensas de la administración como, distribución deplazas, nombramiento de directores de escuela, autoridades educativas a nivel estatal y federal, se inmiscuye en la definición de política.
El SNTE juega un doble papel; estructura de control sobre elmagisterio y maquinaria político electoral.
El principio antidemocrático que regia internamente al sindicato comenzó a ser cuestionado desde 1977 por olas crecientes de maestros que levantaron susreivindicaciones por su lado y pidieron la democratización de su gremio.
Cuando se les pregunta a los maestros como juzgan el palen del SNTE el 35% lo califica de bien y muy bien el 36% de regular yel 29% de mal y muy mal.
El asunto es espinoso como en otros sindicatos mexicanos de corte tradicional, predomina en el SNTE una ideología gremialista que separa categóricamente los intereses deltrabajador de los intereses de la empresa ocupándose de los primeros y desentendiéndose de los segundos aun que tales cosas consecuencias negativas para la educación.
El campo educativo supone, por unlado más obligaciones y control sobre el trabajo del maestro y por otro supone liquidar el sistema feudal de privilegios que existe en ese organismo.
DEFINICIÓN COTIDIANA DE LOS MAESTROS...
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