Sindrom

leer, entender y escribir
DANIEL PENNAC
nombre del alumno:_____________________________________________________
grado:_____grupo:______
aspectos a evaluar | Niveles de desempeño | |
|Excelente10-9 | Satisfactorio8-7 | Regular6-5 | insuficiente5 | NO TRABAJA 0 |
Elaboración de productos individuales | Realizó todos los ejercicios, los concluyó y los entregó en tiempo y forma, escompleta, maneja TIC y diferentes fuentes bibliográficas. | Realizó todos los ejercicios, pero alguno presentó información completa, hace utilización de algunas TIC | Realizó todos los productos, pero másde uno presentaba inconsistencias en la información, es semicompleta, | Es incompleta, no maneja las TIC y fuentes bibliográficas, Solo algunos ejercicios los entrego en tiempo y forma. | Es copia, osolo lo bajo de internet, o lo realizo en el salón. |
Elaboración de productos en equipo | Participa en la ejecución colaborativa de los productos aportando comentarios e información pertinente,hace utilización de argumentos validos para sustentar su participación. | Participa en la ejecución de los productos, aportando información, pero sólo se integró en forma parcial a la discusión delequipo | Participa en la ejecución de los productos aportando información parcial sin integrarse a la discusión del equipo. | No participa en la ejecución colaborativa de los productos, solo intentoparticipar, pero sin argumentos validos. | No entró a sesión. |
Exposición | Escucha con atención la participación de sus compañeros y expone argumentos claros durante su exposición, la informaciónpresentada es completa, clara y lógica. | Escucha atento la participación de sus compañeros, pero sus argumentos en la exposición no son claros, sin embargo la información sigue siendo completa, clara ylógica. | Escucha con atención la participación de sus compañeros, pero muestra interés parcial al participar durante la exposición de argumentos, la información es semicompleta, clara y lógica | Se...