sindrome asperger

Feria de Ciencia y Tecnología
Dirección regional de limón
Circuito escolar 06
Institución: Liceo Académico Rodrigo Solano Quirós
Nombre del proyecto: Síndrome de Asperger
Nivel: Noveno
Sección: 9-3
Área temática: Salud
Nombre de los estudiantes:
Nohelia Chaves Ramírez
Ana Camacho Alvarado
Alfredo Brumley Madriz
Nombre del tutor: Alexander Leiva Badilla
Número de teléfono: 2654-4381Número del líder del proyecto: 8548-6419





Título:


Síndrome de asperger








Tabla de contenido



Resumen

La presente investigación tiene como objetivo general analizar el Síndrome de Asperger (S.A.) el cual es un tipo relativamente reciente de Trastorno del Desarrollo que también se englobaría dentro del espectro autista. Hans Asperger, pediatra austriaco, enlos años 40, fue el primero que describió con exactitud el conjunto de síntomas que caracterizaba a un conjunto de niños que no acaban de cuadrar bien en el diagnóstico del autismo clásico (el descrito por Kanner).
A partir de 1994, el Síndrome es reconocido como entidad propia por el D.S.M.-4 (Manual estadístico de diagnóstico de Trastornos mentales). Sin embargo, todavía hoy, sigue habiendo unamplio debate teórico sobre si el S.A. puede considerarse un trastorno independiente del Trastorno Autista o si se trata del mismo trastorno en su versión de mayor rendimiento (menor afectación).
Además existen ciertas discrepancias entre profesionales de la psicología, psiquiatría y pedagogía acerca de los criterios que se deben incluir/excluir a la hora de efectuar el diagnóstico. Normalmentela diferencia básica reside en la mayor competencia en el desarrollo del lenguaje y las competencias intelectuales que presentan los asperger respecto a los autistas clásicos.





Justificación

Todas las enfermedades ameritan de nuestro conocimiento por esta razón es de vital importancia que nosotros como estudiantes conozcamos más sobre el síndrome de asperger el cual es poco común yconfundido con el autismo.
Nos llamó la atención investigar este síndrome y conocer sus características, causas y tratamiento.










Planteamiento del problema
En qué consiste el síndrome de asperger, ¿Este síndrome tiene cura?


Objetivo General
Investigar en que consiste el síndrome de asperger.

Objetivos Específicos
1. Reconocer las características generales de estesíndrome.
2. Analizar las posibles causas del síndrome de asperger.
3. Estudias los posibles tratamientos para el mismo.






Marco Teórico
Síndrome de Asperger
El síndrome de Asperger a menudo se considera una forma de autismo de alto funcionamiento. Esto puede llevar a dificultad para interactuar socialmente, repetir comportamientos y torpeza. 
Causas

En 1944, Hans Aspergerdenominó este trastorno "psicopatía autista". La causa exacta se desconoce, pero es muy probable que una anomalía en el cerebro sea la causa del síndrome de Asperger.
Los factores genéticos pueden jugar un papel, ya que el trastorno tiende a ser hereditario, pero no se ha identificado un gen específico.
El síndrome de Asperger es un trastorno generalizado del desarrollo (TGD) o un trastorno delespectro autísta. La principal diferencia entre el síndrome de Asperger y el trastorno autista es que los niños con el síndrome no tienen retrasos cognitivos o del habla.
La afección parece ser más común en los niños que en las niñas.
Aunque las personas con síndrome de Asperger con frecuencia tienen dificultad a nivel social, muchas tienen una inteligencia por encima del promedio y puedensobresalir en campos como la programación informática y la ciencia. No presentan retraso en el desarrollo cognitivo, las habilidades para cuidar de sí mismos ni la curiosidad acerca del entorno.


Síntomas
Las personas con síndrome de Asperger se tornan demasiado concentradas u obsesionadas con un solo objeto o tema, ignorando todos los demás. Quieren saber todo sobre este tema y, con frecuencia,...