Sindrome De Asperger

INDICE
1. Síndrome de Asperger...............................................................................................p.1
Características del síndrome...................................................................................p.2
Criterios para el diagnostico del trastorno de Asperger................................p.3
Diagnosticodiferencial................................................................................................p.4
La sexualidad en el síndrome de Asperger............................................................p.5
Aspectos del área social.................................................................................................p.6
Algunas consideracionesemocionales....................................................................p.7
7.1 Ansiedad...............................................................................................................p.7
8. Problemas sensoriales...................................................................................................
8.1Sonido..................................................................................................................
8.2 Tacto.....................................................................................................................
8.3 Visual..................................................................................................................
8.4 Gusto..................................................................................................................
8.5Olores................................................................................................................
Algunas estrategias de intervencion general para estudiantes con trastorno de Asperger
Participar y hacer amigos...................................................................................
Integrarse a los grupos…....................................................................................
. Entender a los demás............................................................................................
Desarrollo del autocontrol......................................................................................
10.Conclusión......................................................................................................................

SÍNDROME DE ASPERGER
Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años), que tiene mayor incidencia en niños que niñas; este término ha sido utilizado de modo más generalizado durante los últimos quince años. Su nombre viene del pediatra vienés, Hans Asperger, quién fue el primero en descubrir con gran exactitud a un grupo deniños con estos rasgos clínicos particulares, su patrón incluía una "ausencia de empatía, reducida habilidad para las relaciones sociales, conversaciones solitarias, un profundo arraigo a un interés especial y movimientos torpes". Asperger llamó a sus pacientes "pequeños profesores", debido a sus extensos conocimientos en su tema de interés particular.
Sin embargo, este trastorno se mantuvo en elolvido hasta el año 1992 cuando la Dra. Lorna Wing, psiquiatra del Reino Unido, empieza a investigar sobre el mismo que, hasta entonces era denominado “Psicopatía Autística”. El Trastorno de Asperger fue oficialmente reconocido por primera vez, en el Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales.
El trastorno de Asperger es generalmente considerado como una forma de autismo, y hoy endía se encuentra descrito como un Trastorno dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo, juzgándose como la parte más moderada y con mejor nivel de funcionamiento de los trastornos del espectro autista.
La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para...