sindrome de bullyng
Páginas: 8 (1979 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2014
Síndrome de Bullying
¿Cómo evitar el Bullying en el aula?
Bullying, se define como: Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un compañero contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca enlas víctimas efectos claramente negativos: descenso en su autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que dificulta la integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.
Recibe la agresión de algún compañero /a o algunos compañeros de forma repetida y durante bastante tiempo sin saber defenderse de esos ataques.
Quien intimida y maltrata a suscompañeros/as o especialmente a algún compañero de forma repetida con la intención de hacer daño y sentirse superior.
El uso el uso deliberado de fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Esteconcepto aparece generalmente asociado a una valoración negativa, debido a que se confunde conflicto con violencia. Un conflicto puede resolverse también de forma no-violenta. Mientras que la violencia no es innata en los seres humanos sino que es un aprendizaje, el conflicto sí es consustancial a la vida humana, algo natural y por tanto inevitable.
De esta manera, más que eliminar el conflictose propone en este escrito buscar una solución al problema conflictivo que repercute en las instituciones educativas colombianas.
Objetivos:
Objetivo General: Determinar la presencia de Síndrome Bullying en estudiantes de todo los Ciclos.
Objetivos Específicos:
Identificar las formas de maltrato más frecuentes entre compañeros según la opinión de los ciclos en estudio.
Detectarlos escenarios del contexto educativo donde se producen las acciones de maltrato según reporte de los estudiantes en estudio.
Precisar la causa más frecuente de intimidación según ciclo en estudio.
Identificar la actitud del profesorado para intervenir en los hechos de violencia en la institución.
INDICADORES DE BULLYING
Bullying o maltrato entre iguales por abuso de poder, se definecomo:
Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios.
Igualmente se consideran las conductas reiteradas de insultos, agresiones físicas recurrentes, humillaciones públicas, tareas forzadas, rechazos explícitos a queson sometidos algunos de los escolares por parte de alguno/s de sus compañeros y de los que no pueden defenderse por sus propios medios.
Maltrato entre Pares por abuso de Poder de estudiantes:
a) Observadores:
Contempla las intimidaciones y los maltratos repetidos a algún compañero/a sin hacer nada aunque piensa que debería hacer algo a favor del que sufre.
b) Violencia:
Según laOMS es el uso el uso deliberado de fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
c) Conflicto:
Este concepto aparece generalmente asociado a una valoración negativa, debido a que se confundeconflicto con violencia. Un conflicto puede resolverse también de forma no-violenta. De esta manera, más que eliminar el conflicto, de lo que se trata es de saber regularlo creativa y constructivamente de forma no violenta, ya que es una energía y una oportunidad para el cambio.
d) Agresividad:
La agresión se caracteriza por el fin de lesionar a otro organismo o al propio, pero es necesario...
¿Cómo evitar el Bullying en el aula?
Bullying, se define como: Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un compañero contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca enlas víctimas efectos claramente negativos: descenso en su autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que dificulta la integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.
Recibe la agresión de algún compañero /a o algunos compañeros de forma repetida y durante bastante tiempo sin saber defenderse de esos ataques.
Quien intimida y maltrata a suscompañeros/as o especialmente a algún compañero de forma repetida con la intención de hacer daño y sentirse superior.
El uso el uso deliberado de fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Esteconcepto aparece generalmente asociado a una valoración negativa, debido a que se confunde conflicto con violencia. Un conflicto puede resolverse también de forma no-violenta. Mientras que la violencia no es innata en los seres humanos sino que es un aprendizaje, el conflicto sí es consustancial a la vida humana, algo natural y por tanto inevitable.
De esta manera, más que eliminar el conflictose propone en este escrito buscar una solución al problema conflictivo que repercute en las instituciones educativas colombianas.
Objetivos:
Objetivo General: Determinar la presencia de Síndrome Bullying en estudiantes de todo los Ciclos.
Objetivos Específicos:
Identificar las formas de maltrato más frecuentes entre compañeros según la opinión de los ciclos en estudio.
Detectarlos escenarios del contexto educativo donde se producen las acciones de maltrato según reporte de los estudiantes en estudio.
Precisar la causa más frecuente de intimidación según ciclo en estudio.
Identificar la actitud del profesorado para intervenir en los hechos de violencia en la institución.
INDICADORES DE BULLYING
Bullying o maltrato entre iguales por abuso de poder, se definecomo:
Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios.
Igualmente se consideran las conductas reiteradas de insultos, agresiones físicas recurrentes, humillaciones públicas, tareas forzadas, rechazos explícitos a queson sometidos algunos de los escolares por parte de alguno/s de sus compañeros y de los que no pueden defenderse por sus propios medios.
Maltrato entre Pares por abuso de Poder de estudiantes:
a) Observadores:
Contempla las intimidaciones y los maltratos repetidos a algún compañero/a sin hacer nada aunque piensa que debería hacer algo a favor del que sufre.
b) Violencia:
Según laOMS es el uso el uso deliberado de fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
c) Conflicto:
Este concepto aparece generalmente asociado a una valoración negativa, debido a que se confundeconflicto con violencia. Un conflicto puede resolverse también de forma no-violenta. De esta manera, más que eliminar el conflicto, de lo que se trata es de saber regularlo creativa y constructivamente de forma no violenta, ya que es una energía y una oportunidad para el cambio.
d) Agresividad:
La agresión se caracteriza por el fin de lesionar a otro organismo o al propio, pero es necesario...
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