Sindrome De Burnout
Páginas: 28 (6804 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
ÍNDICE
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.1. Descripción de la realidad problemática 3
1.2. Formulación del problema 5
1.2.1 Problema General 5
1.2.2 Problemas Específicos 5
1.3. Objetivos de la investigación 6
1.3.1. Objetivo General 6
1.3.2. Objetivos Específicos 6
1.4. Justificación del estudio 7
1.5. Limitación del estudio 81.6. Viabilidad del estudio 9
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 10
2.1. Antecedentes de la investigación 10
2.1.1. En el ámbito internacional 10
2.1.2. En el ámbito nacional 11
2.2. Bases teóricas 12
2.1.1. Población de riesgo 13
2.2.2. Síntomas 14
2.2.3. Causas 15
2.2.4. Epidemiología 15
2.2.5. Modelos explicativos del Burnout 16
2.3.Definiciones conceptuales 17
2.4. Formulación de hipótesis 17
CAPITULO III: DISEÑO METODOLÓGICO 18
3.1. Tipo de investigación 18
3.1.1. Descripción del diseño 18
3.1.2. Tipo – nivel 18
3.1.3. Tipo de enfoque 18
3.2. Población y muestra 18
3.3. Operacionalización de variables 20
3.4. Técnicas de recolección de datos 21
3.4.1. Descripción de los instrumentos21
3.4.2. Validez y confiabilidad de los instrumentos 21
3.5. Técnicas para el procesamiento de la información 21
3.6. Aspectos éticos 22
CAPÍTULO IV: RECURSOS Y CRONOGRAMA 23
4.1. Recursos 23
4.1.1. Humanos 23
4.1.2. Económicos 23
4.1.3. Físicos 23
4.2. Cronograma 23
CAPÍTULO V: BIBLIOGRAFÍA 24
CAPITULO VI: ANEXOS 27
Anexo 1: Test MaslashBurnout Inventory (MBI) 27
Anexo 2: Encuesta socioeducacional 28
Anexo 3: Inventario del Síndrome de Burnout de Maslach 30
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripción de la realidad problemática:
El Síndrome de Burnout (SB), denominado también Síndrome de Desgaste Profesional (SDP), Psíquico o del Quemado (SQ), fue propuesto por primera vezhace más de tres décadas por Graham Greens en la publicación “A Burnout Case” en 1961. En 1974, seria conceptualizada como la “sensación de agotamiento, decepción y pérdida de interés por la actividad laboral, que surge especialmente en aquellos que se dedican a profesiones de servicio como consecuencia del contacto diario con su trabajo” por el psiquiatra Herbert Freudenberger (1).
Otrasconcepciones han surgido desde entonces en diferentes países y momentos y en 1986 serían las psicólogas Maslash y Jackson quienes aportarían una de las definiciones más aceptadas por los investigadores del Síndrome de Burnout como “el cansancio emocional que lleva a una pérdida de motivación y que suele progresar hacia sentimientos de inadecuación en el trabajo” (2)
Una de las cuestiones quefrecuentemente se han atendido en el estudio del Burnout en general, han sido las diferencias en función del género. La investigación en este sentido es muy amplia y referida a sectores profesionales muy variados. Sin embargo, los resultados son poco concluyentes. Así, algunos autores muestran evidencia empírica de que las mujeres sufren más Síndrome de Burnout que los hombres, pero otros estudiosconcluyen lo contrario (3).
Se suele presentar en aquellas situaciones laborales en las que los excesivos niveles de exigencia ya se han vuelto un hábito inconsciente e incluso socialmente valorado. Aunque este síndrome se suele presentar en el ámbito laboral cada vez se ve más a menudo la presencia de este caso entre los estudiantes universitarios.
La presencia del estrés en estudiantes detodos los niveles y edades es una característica que acontece en general en todas las instituciones académicas.
Las ciencias médicas han sido reportadas como una de las ramas donde los estudiantes manifiestan mayores niveles de estrés a consecuencia de la exigencia de las materias de estudio (4).
Observando la posible presencia de este síndrome en alumnos de la Facultad de Medicina...
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.1. Descripción de la realidad problemática 3
1.2. Formulación del problema 5
1.2.1 Problema General 5
1.2.2 Problemas Específicos 5
1.3. Objetivos de la investigación 6
1.3.1. Objetivo General 6
1.3.2. Objetivos Específicos 6
1.4. Justificación del estudio 7
1.5. Limitación del estudio 81.6. Viabilidad del estudio 9
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 10
2.1. Antecedentes de la investigación 10
2.1.1. En el ámbito internacional 10
2.1.2. En el ámbito nacional 11
2.2. Bases teóricas 12
2.1.1. Población de riesgo 13
2.2.2. Síntomas 14
2.2.3. Causas 15
2.2.4. Epidemiología 15
2.2.5. Modelos explicativos del Burnout 16
2.3.Definiciones conceptuales 17
2.4. Formulación de hipótesis 17
CAPITULO III: DISEÑO METODOLÓGICO 18
3.1. Tipo de investigación 18
3.1.1. Descripción del diseño 18
3.1.2. Tipo – nivel 18
3.1.3. Tipo de enfoque 18
3.2. Población y muestra 18
3.3. Operacionalización de variables 20
3.4. Técnicas de recolección de datos 21
3.4.1. Descripción de los instrumentos21
3.4.2. Validez y confiabilidad de los instrumentos 21
3.5. Técnicas para el procesamiento de la información 21
3.6. Aspectos éticos 22
CAPÍTULO IV: RECURSOS Y CRONOGRAMA 23
4.1. Recursos 23
4.1.1. Humanos 23
4.1.2. Económicos 23
4.1.3. Físicos 23
4.2. Cronograma 23
CAPÍTULO V: BIBLIOGRAFÍA 24
CAPITULO VI: ANEXOS 27
Anexo 1: Test MaslashBurnout Inventory (MBI) 27
Anexo 2: Encuesta socioeducacional 28
Anexo 3: Inventario del Síndrome de Burnout de Maslach 30
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripción de la realidad problemática:
El Síndrome de Burnout (SB), denominado también Síndrome de Desgaste Profesional (SDP), Psíquico o del Quemado (SQ), fue propuesto por primera vezhace más de tres décadas por Graham Greens en la publicación “A Burnout Case” en 1961. En 1974, seria conceptualizada como la “sensación de agotamiento, decepción y pérdida de interés por la actividad laboral, que surge especialmente en aquellos que se dedican a profesiones de servicio como consecuencia del contacto diario con su trabajo” por el psiquiatra Herbert Freudenberger (1).
Otrasconcepciones han surgido desde entonces en diferentes países y momentos y en 1986 serían las psicólogas Maslash y Jackson quienes aportarían una de las definiciones más aceptadas por los investigadores del Síndrome de Burnout como “el cansancio emocional que lleva a una pérdida de motivación y que suele progresar hacia sentimientos de inadecuación en el trabajo” (2)
Una de las cuestiones quefrecuentemente se han atendido en el estudio del Burnout en general, han sido las diferencias en función del género. La investigación en este sentido es muy amplia y referida a sectores profesionales muy variados. Sin embargo, los resultados son poco concluyentes. Así, algunos autores muestran evidencia empírica de que las mujeres sufren más Síndrome de Burnout que los hombres, pero otros estudiosconcluyen lo contrario (3).
Se suele presentar en aquellas situaciones laborales en las que los excesivos niveles de exigencia ya se han vuelto un hábito inconsciente e incluso socialmente valorado. Aunque este síndrome se suele presentar en el ámbito laboral cada vez se ve más a menudo la presencia de este caso entre los estudiantes universitarios.
La presencia del estrés en estudiantes detodos los niveles y edades es una característica que acontece en general en todas las instituciones académicas.
Las ciencias médicas han sido reportadas como una de las ramas donde los estudiantes manifiestan mayores niveles de estrés a consecuencia de la exigencia de las materias de estudio (4).
Observando la posible presencia de este síndrome en alumnos de la Facultad de Medicina...
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