Sindromes

Universidad Nacional
Promoción de la salud
en poblaciones especiales
Prof: Antonieta Ozols
Alumna: Margarita Cubero

Artículo sobre Síndrome de Down

Diagnóstico del desarrollo físico enescolares con Síndrome de Down y niños de aulas integrales.

Recopilado por: Lic. Daniel Chacón, Lic. Wilmer Pérez y Dr. José R. Prado

Artículo # 1:

Chacón, D. y cols. (2005). Diagnóstico deldesarrollo físico en escolares con Síndrome de Down y niños de aulas integrales. Encontrado en: http://www.efdeportes.com/efd86/down.htm. Revista Digital - Buenos Aires.

Resumen:
    El procesode diagnóstico del desarrollo físico y el mejor aprovechamiento de las aptitudes físicas de los escolares, constituye un interesante reto para los profesionales que laboran en el área de la educaciónfísica, el deporte y la recreación. Siendo además responsabilidad de estos expertos, la búsqueda constante de las mejores formas de asumir estas nuevas tareas.
Se pretende diagnosticar eldesarrollo físico en escolares con Síndrome de Down y niños de Aulas Integrales en edades comprendidas entre los seis y once años de edad del Municipio Libertador del Estado Mérida - Venezuela. Además compararla potencia muscular de las piernas y fuerza de manos, la flexibilidad articular, comparar la composición corporal entre escolares con síndrome de Down y niños de aulas integrales, comparar la fuerzay resistencia abdominal, comparar el peso y la talla entre escolares con síndrome de Down y niños de aulas integrales.
La población estuvo conformada por 40 escolares distribuidos de lasiguiente manera: 20 niños con síndrome de Down y los otros 20 de aulas integrales, en edades comprendidas entre los 6 y 11 años de edad de los institutos de educación especial y de educación básica.
Entrelos criterios para seleccionar la muestra fueron: Estudios de los Expedientes Psicopedagógicos, Permisología de las Autoridades Educativas y de Padres y Representantes.

Para la recolección...