Sinecdoque 121109193458 Phpapp02
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2015
COLEGIO DON ORIONE LOS
ÁNGELES
LA SINÉCDOQUE
PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE
CONCEPTO DE SINÉCDOQUE
• El Sinécdoque es una Figura retórica que
consiste en expresarla parte de un objeto
por el todo, o el todo por la parte.
Por ejemplo:
TIENE 15 PRIMAVERAS
(AÑOS)
LA PARTE POR EL
TODO
• Quedó sola con cuatro bocas que alimentar(hijos)
(La parte por el todo)
• Llegó la policía (algunos oficiales, no toda la
institución)
(El todo por la parte)
EJERCICIOS DE SINÉCDOQUE
• ELIGE LA ALTERNATIVACORRECTA
a) "vierte la fuente un agua confiada"
b) "La ciudad los recibió cálidamente"
c) "tus labios son pétalos perfumados"
¿CUÁL ES LA ALTERNATIVA CORRECTA?
¿Cuálcorresponde a una sinécdoque?
a) "hay algunos que son como los olivos, que
solo a palos dan fruto"
b) "Cuando quiero llorar no lloro,
y a veces, lloro sin querer"
c) "un rebaño demil cabezas "
¿Cuál corresponde a una sinécdoque?
a) "es tan corto el tiempo
y tan largas las esperas
que mientras en ti pienso
tú por mi desesperas"
b) "dientes demarfil"
c) "Trabajar para ganarse el pan"
TALLER DE APLICACIÓN PARTE 1
1.- ESCUCHA LA CANCIÓN QUE CANTEN LOS
NIÑOS (También está en la guía de coherencia y
cohesión) YDESARROLLA LAS ACTIVIDADES
QUE SE INDICAN:
a) Identifica el mayor número de sinécdoques que
aparezcan en ella.
b) Explica a qué tipo de sinécdoque corresponde
(La parte por eltodo o el todo por la parte, etc.)
c) Realiza un análisis de cada una de ellas.
2.- CREA 10 NUEVAS SINÉCDOQUES (Puedes
buscar en Internet o en otros
medios) Y APLICA ELANÁLISIS ANTERIOR.
3.- EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA SINÉCDOQUE
EN LA COHERENCIA Y COHESIÓN.
4.- BUSCA EN INTERNET 5 IMÁGENES QUE SE
PUEDAN ASOCIAR A LA SINÉCDOQUE.
ÁNGELES
LA SINÉCDOQUE
PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE
CONCEPTO DE SINÉCDOQUE
• El Sinécdoque es una Figura retórica que
consiste en expresarla parte de un objeto
por el todo, o el todo por la parte.
Por ejemplo:
TIENE 15 PRIMAVERAS
(AÑOS)
LA PARTE POR EL
TODO
• Quedó sola con cuatro bocas que alimentar(hijos)
(La parte por el todo)
• Llegó la policía (algunos oficiales, no toda la
institución)
(El todo por la parte)
EJERCICIOS DE SINÉCDOQUE
• ELIGE LA ALTERNATIVACORRECTA
a) "vierte la fuente un agua confiada"
b) "La ciudad los recibió cálidamente"
c) "tus labios son pétalos perfumados"
¿CUÁL ES LA ALTERNATIVA CORRECTA?
¿Cuálcorresponde a una sinécdoque?
a) "hay algunos que son como los olivos, que
solo a palos dan fruto"
b) "Cuando quiero llorar no lloro,
y a veces, lloro sin querer"
c) "un rebaño demil cabezas "
¿Cuál corresponde a una sinécdoque?
a) "es tan corto el tiempo
y tan largas las esperas
que mientras en ti pienso
tú por mi desesperas"
b) "dientes demarfil"
c) "Trabajar para ganarse el pan"
TALLER DE APLICACIÓN PARTE 1
1.- ESCUCHA LA CANCIÓN QUE CANTEN LOS
NIÑOS (También está en la guía de coherencia y
cohesión) YDESARROLLA LAS ACTIVIDADES
QUE SE INDICAN:
a) Identifica el mayor número de sinécdoques que
aparezcan en ella.
b) Explica a qué tipo de sinécdoque corresponde
(La parte por eltodo o el todo por la parte, etc.)
c) Realiza un análisis de cada una de ellas.
2.- CREA 10 NUEVAS SINÉCDOQUES (Puedes
buscar en Internet o en otros
medios) Y APLICA ELANÁLISIS ANTERIOR.
3.- EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA SINÉCDOQUE
EN LA COHERENCIA Y COHESIÓN.
4.- BUSCA EN INTERNET 5 IMÁGENES QUE SE
PUEDAN ASOCIAR A LA SINÉCDOQUE.
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