Sintaxis Grundy 1era


Grundy (interés técnico)
El interés técnico tiene como predecesor a Platón y su “mundo de las ideas” donde las ideas estaban en el cielo y los humanos debíamos buscar esas ideas y éramoseducados para lograrlas o lo que es lo mismo reproducirlas.
El interés técnico viene a repetir la misma idea, busca instruir, da la información que después memorizaremos.
Este interés fundamentadodesde el paradigma positivista persigue las relaciones causa-efecto, las generalizaciones y la reproducción, donde la observación es fundamental a la hora de plantease hipótesis basada en hechos,fenómenos u objetos que ayudan a predecir las expectativas futuras. Esta ciencias empírico analítica, hipotético-deductivas, son el sustento teórico de los interés de un currículum técnico, donde elcontrol y la manipulación serán el fin primordial.
El currículum es un proyecto educativo que busca la consecución de unos fines previamente establecido o concebido a través del alcance deobjetivos seleccionados. En concreto busca un producto final. Detrás de los fines habrá valores o creencias concretas que se reproducirán socialmente y estas a su vez habrán sido generadas por lasfuerzas de poder. Reproduciremos la idea de la división de clases de la sociedad capitalista y aunque los contenidos cambiasen
se mantendrá la reproducción a lo largo de la historia porque lasrelaciones de poder no varían.
Como hemos dicho anteriormente este interés buscará el control manipulando el comportamiento de la persona, pero no significa que la persona aprenda o cree unentendimiento, al contrario provocará un cambio de comportamiento mecánico que reproducirá lo que ve u oye. Una práctica sancionadora no logrará que aprenda el individuo sino que adiestrará sucomportamiento a la situación. Las prácticas deberán trabajarse desde la generación de contextos educativos en los cuales exista el dialogo y se ejercita en el la autorreflexión y el cuestionamiento....