SINTESIS - CURRICULUM CRISIS PERSPECTIVAS MITOS

Currículum “Crisis, mito y perspectivas”
Crisis
•En el ámbito educativo dentro de la teoría y práctica se han debatido una postura técnica y otra crítica, que
se han afectado de diversas maneras, yque han ocasionado que en momento actual podamos hablar de
una crisis del currículum, en el cual se observan dos tendencias, una su superación cualitativa, lo cual
requiere de la generación de nuevosparadigma y nuevas prácticas, y otra hacia la reiteración circular y
paralizante de este momento crítico.
Mito
•Se menciona que el mito obstaculiza las transformaciones curriculares, apacigua lasmentes inquietas y
permite a muchos portar un emblema de cambio y transformación que en la práctica se han traducido
fundamentalmente en la obtención de espacios de poder, en los cuales el discurso cobrasentido en si
mismo y no en su capacidad de afectación y transformación de las practicas y las instituciones.
Perspectiva
•El currículum es una síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores,costumbres, creencias, etc.)
que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores
sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios.
•El currículumes una propuesta que está conformada por aspectos estructurales-formales y procesalesprácticos, así como por dimensiones generales y particulares que interactúan en el devenir del currículum.
•Porcurrículo se entiende a la síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres,
creencias, hábitos), que conforman una propuesta político-educativa, pensada e impulsada por diversosgrupos y sectores sociales, cuyos intereses son diversos y contradictorios, aunque algunos tiendan a ser
dominantes o hegemónicos y otros tiendan a oponerse y resistirse a tal hegemonía; síntesis a lacual se
arriba a través de diversos mecanismos de negociación e imposición social; propuesta conformada por
aspectos estructurales-formales y procesales-prácticos, así como por dimensiones generales y...