Sintesis curriculum integral
Páginas: 2 (461 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2012
MODALIDAD CURRICULAR INTEGRAL
El Currículo Integral, orientado al desarrollo humano, es un plan estratégico que organiza los contenidos y actividades de enseñanza en una secuencia integrada yprogresiva, a partir del potencial biosicosocial del alumno(a), para suscitar experiencias de aprendizaje autentico que contribuyen al desarrollo de competencias humanas como base de su formaciónintegral.
Fundamentos
Este currículo, está basado en tres fundamentos que buscan reiteradamente el equilibrio y armonía en todos sus planteamientos, poniendo énfasis en los fundamentos pedagógicos :.-Fundamentos filosóficos: Intenta proporcionar un aprendizaje en la interacción del niño con el entorno, con el mundo en que se encuentra, dando así oportunidad de desarrollarse como un ser individualy propio como una totalidad indivisa donde el trabajo integrado de cada línea del jardín infantil son indispensables para el logro de los aprendizajes.
.-Fundamentos Sicológicos: Se considera alniño como sujeto activo de su desarrollo, siendo el desarrollo afectivo, un ambiente propicio de aprendizaje y aprendizajes significativos. (planteamientos hechos por E. Erikson, Piaget y CarlsRogers) los que permiten una visión más completa y global del niño.
.-Fundamentos Pedagógicos: Plantea la necesidad de entregar una educación activa, donde el equilibrio prevalece y se expresa en lacantidad variada de actividades y armonía, considerando el desarrollo y las condiciones particulares del niño en un momento dado, donde el educador en su trabajo debe constantemente buscar elequilibrio a través de una organización de los medios educativos.
Factores y elementos del curriculum
.-Objetivos Planteados para cada área de desarrollo por el educador según las característicasnecesidades e intereses de los niños.
.-Ambiente Humano: Respeto a la organización de los grupos de niños. Respeto al personal; se considera un educador según la cantidad y edad del grupo de niños....
El Currículo Integral, orientado al desarrollo humano, es un plan estratégico que organiza los contenidos y actividades de enseñanza en una secuencia integrada yprogresiva, a partir del potencial biosicosocial del alumno(a), para suscitar experiencias de aprendizaje autentico que contribuyen al desarrollo de competencias humanas como base de su formaciónintegral.
Fundamentos
Este currículo, está basado en tres fundamentos que buscan reiteradamente el equilibrio y armonía en todos sus planteamientos, poniendo énfasis en los fundamentos pedagógicos :.-Fundamentos filosóficos: Intenta proporcionar un aprendizaje en la interacción del niño con el entorno, con el mundo en que se encuentra, dando así oportunidad de desarrollarse como un ser individualy propio como una totalidad indivisa donde el trabajo integrado de cada línea del jardín infantil son indispensables para el logro de los aprendizajes.
.-Fundamentos Sicológicos: Se considera alniño como sujeto activo de su desarrollo, siendo el desarrollo afectivo, un ambiente propicio de aprendizaje y aprendizajes significativos. (planteamientos hechos por E. Erikson, Piaget y CarlsRogers) los que permiten una visión más completa y global del niño.
.-Fundamentos Pedagógicos: Plantea la necesidad de entregar una educación activa, donde el equilibrio prevalece y se expresa en lacantidad variada de actividades y armonía, considerando el desarrollo y las condiciones particulares del niño en un momento dado, donde el educador en su trabajo debe constantemente buscar elequilibrio a través de una organización de los medios educativos.
Factores y elementos del curriculum
.-Objetivos Planteados para cada área de desarrollo por el educador según las característicasnecesidades e intereses de los niños.
.-Ambiente Humano: Respeto a la organización de los grupos de niños. Respeto al personal; se considera un educador según la cantidad y edad del grupo de niños....
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