sintesis

1. INTRODUCCION

El presente trabajo da a conocer la importancia de la educación preescolar en el desarrollo del niño, presenta los campos formativos que se deben trabajar en el Jardín de Niños,para que los niños y las niñas desarrollen al máximo sus habilidades y capacidades y haciendo énfasis en las debilidades que presentan, quien a través de estrategias y actividades, se favorezca lainteracción social.
El motivo que condujo a realizar este fue que existen padres de familia que consideran que la educación preescolar no es relevante en la vida de sus hijos, que sólo es unrequisito para entrar a la primaria y continuar sus estudios, pero en realidad, es el lugar en donde se empieza a detectar las limitaciones que presenta un alumno en la interacciones sociales, asimismorecae en los docentes la responsabilidad de brindar una solución acorde a sus necesidades.
De lo anterior surgen las preguntas ¿Qué hacer ante la presencia de barreras en la interacción? ¿De quémanera resolverlo y quién está a cargo de ello?. Tratando de dar respuesta a estas inquietudes, se da a conocer a los docentes de la escuela regular y de apoyo una propuesta acerca de las estrategiaspara eliminar la existencia de barreras en el aprendizaje







Justificación
El motivo para abordar el presente tema se sustenta en el interés que despertó el caso de una alumna que seencuentra inscrita en 2° grado de preescolar y que es atendida por el servicio de USAER. Como se observó durante las jornadas de práctica, varias son las actitudes, que al parecer, impiden que existauna interacción adecuada con el resto de sus compañeros, lo que implica que su presencia en el aula se convierta en un factor de distracción.
Una característica significativa que atrajo la atenciónacerca del comportamiento de la alumna, fue la presencia de episodios de ansiedad, los cuales propician la existencia de agresividad hacia las personas con las que convive e impide que exista una...