sintesis

Páginas: 3 (664 palabras) Publicado: 18 de septiembre de 2013
ÉTICA PARA AMADOR
Fernando Savater, Barcelona 1991.

Mas que nada, Ética para amador, es un libro que Fernando Savater escribe para su hijo Amador, con el fin de enseñarle un poco acerca de comose rige la vida de una persona, sin el afán de “marearlo con sus pláticas de padre”, si no intentando platicárselo a través de unas cuantas cartas.
El autor intenta que su hijo entienda como debe deportarse una persona adecuadamente, pero que en ocasiones, las circunstancias lo harán dudar de sus principios. Para ello le habla un poco acerca de la libertad que tenemos de elegir algunascuestiones, y que aunque en ocasiones podemos deslindarnos de muchas responsabilidades, nuestro criterio o el como fuimos formados dentro de nuestra familia, nos hará actuar.
Con esto, le intenta decir queno le trata dar una lección de ética, ni mucho menos, solo darle a entender lo dura que es la vida respecto a como regirnos como personas, como tomar decisiones que nos afectaran a nosotros y a losdemás, en saber si son necesidades o simples caprichos. No siempre lo malo es malo, ni lo bueno es bueno, todo depende de la intención que tenemos al actuar.
El libro comienza de la forma más simple, unaespecie de carta larguísima sobre lo que un padre quiere expresarle a su hijo, su ser más importante. Quizá con esta acción pueda, aunque sea pequeña alimentar en cuanto a sus perspectivas la formade ver la ética, ya que por lo general tendemos a escucharla y opinar que no sirva de nada porque de todas formas todo el mundo se sigue portando de la misma forma y vivimos siendo la copia de lo quehacen los demás, y no vemos por nuestros intereses y por lo que es mejor para nosotros, o nos dejamos llevar, manipular, ordenar y obedecemos sin ver las justificaciones y los efectos de lo quenuestras acciones pueden suponer.
El libro nos menciona dos tipos de ética, la que corresponde a cada individuo , que es la humanitaria y también la política, que es el conjunto de normas o acciones...
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