sintesis

Términos y conceptos fundamentales

Espíritu:Ser inmaterial y dotado de razón, alma racional. don sobrenatural y gracia particular que dios suele dar a algunas criaturas.

Autocritica:Juicio critico que se realiza sobre obras o comportamientos propios.

Sueños:Acto de representarse en la fantasía de alguien, mientras duerme, sucesos o imágenes.

Honestidad:Impedimento canónico dirimente,derivado de matrimonio no valido o de concubinato publico y notorio.

Respeto:Manifestaciones de acatamiento que se hacen por cortesía.

Emprendedor:Que emprende con resolución de acciones dificultosas o azarosas.
LOS JOVENES.
los adolescentes presentan unas características que los distinguen de las otras etapas de la vida por las cuales pasa el hombre, en los siguientes aspectos:
ASPECTOBIOLÓGICO. Inicia con la secreción de hormonas sexuales y el desarrollo de las características secundarias: rápido crecimiento del cuerpo, incremento del apetito, configuración del cuerpo y rostro de adulto, a veces problemas de obesidad y el característico acné juvenil que no los abandona sino en la etapa adulta.
ASPECTO LINGüÍSTICO. Creación de un lenguaje propio, con bastante facilidad deexpresión, DIFERENCIAN La comunicación con LOS adultos y con el grupo de sus amigos.
ASPECTO SOCIAL. Buscan apoyo en el grupo, hay surgimiento de líderes por capacidades, habilidades O PERSONAS DOMINANTES, en algunos hay timidez y en otros osadía, lo mismo que alto grado de altruismo, solidaridad o egoísmo, hay intenso despertar de la sensibilidad, se encuentra la edad de la intimidad, lossecretos, los ideales y los sueños, se cuestionan constantemente las normas o reglas familiares y las sociales, hay un deseo y temor al mismo tiempo de autonomía y de libertad.
INTERESES. Estudio, moda, música, baile, NOVIOS, deportes, paseos, reuniones informales, trabajo en grupo. Esta propuesta buscará involucrar grupos juveniles para promover la creatividad, la expresión, los gustos y lasactitudes que conllevan al mejor uso del tiempo extraescolar y permitan vivenciar los valores humanos.
períodos. el hombre pasa por varias etapas en su vida, en el caso del joven, aparece, según piaget, “ el período de las operaciones concretas “ se extiende entre los siete u ocho años y los once o doce aproximadamente es caracterizado por una serie de estructuras en vías de equilibrio, en dondeestán las clasificaciones, las seriaciones las correspondencias término a término, las correspondencias simples o seriales, las operaciones multiplicativas o matrices, los grupos aditivos y multiplicativos de los números enteros y fraccionarios. “ el período de las operaciones formales “ empieza entre los once o doce años, entre los colombianos es ubicada de los quince a los diez y siete años.aparecen las operaciones combinatorias, conjuntos de partes, de las proporciones, raciocinio y representación, según dos sistemas de referencia simultánea y de la lógica de las proposiciones, capacidad de raciocinio sobre enunciados e hipótesis y no solamente sobre objetos concretos o inmediatamente representados. la diferencia entre un período y otro, lo caracteriza, piaget, así : “ comparando conun niño, un adolescente es un individuo que construye sistemas y ¨ teorías ` el niño piensa problema tras problema, a medida que la realidad se los propone y no relaciona las soluciones mediante teorías generales que pondrían de relieve su principio. cuando el niño ya llega a ser capaz de desligar su pensamiento de lo concreto presente o de lo inmediatamente representado, comienza a darse elpaso entre el ,pensamiento concreto y el pensamiento formal o “ hipotético – deductivo “ . PIAGET, 1975 Y 1976. el niño es capaz de efectuar mentalmente posibles acciones sobre los objetos, si no de reflexionar sobre dichas acciones en forma independiente de los objetos y aún de sustituirlos por simples proposiciones. podría afirmarse que las operaciones formales constituyen la traducción...