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PROYECTO ANUAL DE CIENCIAS NATURALES: “JUNTOS PARA AUMENTAR LA CONCIENCIA AMBIENTAL”

FUNDAMENTACIÓN:

EL HOMBRE NECESITA DE LOS RECURSOS QUE LE OFRECE LA NATURALEZA, POR ELLO DEBE PROTEGERLA Y AMARLA DESDE NIÑO PARA ASEGURAR SU CONTINUIDAD Y EQUILIBRIO. UTILIZAR CORRECTAMENTE LOS RECURSOS DEL PLANETA CONSTITUYE UNO DE LOS OBJETIVOS FINALES DEL PROCESO EDUCATIVO DE LA TEMÁTICA AMBIENTAL.PARA INTRODUCIR EL TEMA “CONCIENCIA AMBIENTAL” COMO PROBLEMÁTICA EN LA ESCUELA ES NECESARIO, PRIMERO, DEFINIR Y DELIMITAR LOS ESPACIOS COMO UN PROCESO PERMANENTE EN EL CUAL EL ALUMNO Y LAS COMUNIDADES ADQUIEREN CONCIENCIA DE SU MEDIO Y APRENDEN LOS CONOCIMIENTOS, VALORES, DESTREZAS, EXPERIENCIA Y TAMBIÉN DETERNINACIÓN QUE LOS CAPACITE PARA ACTUAR, INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE, EN LA RESOLUCIÓN DELOS PROBLEMAS AMBIENTALES PRESENTES Y FUTUROS.

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ES EDUCACIÓN PARA LA ACCIÓN, POR LO TANTO ES VITAL FOMENTAR, DESDE EL AULA, EL COMPROMISO PARA CONTRIBUIR AL CAMBIO SOCIAL Y CULTURAL SUSTENTADO POR VALORES, ACTITUDES Y HABILIDADES QUE PERMITAN A CADA UNO FORMARSE CON CRITERIOS PROPIOS, ASUMIENDO RESPONSABILIDADES Y TRABAJANDO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MEJOR.PROPÓSITOS:

*LOGRAR QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN, EL HÁBITO DE DISFRUTAR DE LA BELLEZA, DE LOS ACONTECIMIENTOS Y CIRCUNSTANCIAS NATURALES; PUES SÓLO LOS QUE APRECIEN LA BELLEZA DE SU MEDIO NATURAL PUEDEN INTERESARSE EN PRESERVARLO.

*CONCIENTIZAR AL CUIDADO, RESPETO Y LA SENSIBILIDAD POR LOS FRÁGILES ECOSISTEMAS VITALES PARA EL BIENESTAR DEL PLANETA Y LA CONSERVACIÓNDESDE LA PARTICIPACIÓN Y EL COMPROMISO DEL ALUMNO Y SUS FAMILIAS.

*LOGRAR SENCIBILIDAD ANTE LA VIDA, EL CUIDADO DE LA SALUD Y MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE, VALORANDO EL TRABAJO COOPERATIVO Y SOLIDARIO.

*DIFUNDIR HÁBITOS AMBIENTALES SALUDABLES.

*COLABORAR AL MOMENTO DE RECICLAR, REUTILIZAR Y REDUCIR DIFERENTES MATERIALES.

*AHORRAR TODOS LOS RECURSOS QUE LA TIERRA NOS BRINDA.

*GENERARBUENAS ACCIONES PARA CON LA NATURALEZA.

CONTENIDOS:

*EL RECONOCIMIENTO DE LOS SERES VIVOS COMO SISTEMAS ABIERTOS, DESTACANDO LAS PRINCIPALES RELACIONES QUE SE ESTABLECEN CON EL MEDIO.

*EL RECONOCIMIENTO DEL HOMBRE COMO AGENTE MODIFICADOR DEL AMBIENTE Y LA IMPORTANCIA DE LA PRESERVACIÓN DEL MISMO.

*ECOLOGÍA. ECOSISTEMA. CARACTERÍSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS. RELACIONES Y ADAPTACIONES.ESTRUCTURA ECOLÓGICA Y COMPONENTES.

*IMPACTO Y DETERIORO AMBIENTAL. CONCEPTO DE CONTAMINACIÓN. AGENTES CONTAMINANTES FÍSICOS Y BIOLÓGICOS. CONTAMINACIÓN QUÍMICA DEL AIRE Y SMOG

*CAMBIOS AMBIENTALES CAUSADOS POR FENÓMENOS NATURALES O POR LA ACCIÓNDEL HOMBRE

*CONCIENCIA AMBIENTAL. ACCIONES DETERMINANTES.

*PROPICIAR LA CLASIFICACIÓN DE RECIDUOS DOMICILIARIOS Y LA REFLEXIÓN SORE LA NECESIDAD DEUN ESPACIO URBANO MÁS LIMPIO Y SALUDABLE.

*ORGANIZAR UN ESPACIO DE RECPLECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE RECIDUOS DOMICILIARIOS.

*CONSTRUIR UNA COMPOSTERA.

*ELABORAR UN INFORME DEL TRABAJO Y DIFERENTES HERRAMIENTAS DE DIVULGACIÓN.

ACTIVIDADES :

*CONVERSAR SOBRE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES ACTUALES, TENIENDO COMO APOYATURA LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN.

*LEER  HISTORIETASREPRESENTATIVAS DE LAS DISTINTAS FORMAS DE CONTAMINACIÓN COMO MOTIVADORAS.

*DEBATIR GRUPALMENTE Y REFLEXIONAR SOBRE EL TEMA. INTERCAMBIAR OPINIONES.

*DEFINIR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, LAS ACCIONES QUE ACOMPAÑEN EL CRECIMIENTO DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL

*CONFECCIONAR UNA HISTORIETA (TENIENDO EN CUENTA LAS CARAC. DE LA MISMA)EN FORMA GRUPAL,  DONDE SE OBSERVEN LOS PASOS PARA EL RECICLADO DE UN OBJETOCUYO MATERIAL SEA PAPEL, PLÁSTICO O VIDRIO.

*COMPARTIR LO REALIZADO CON LOS COMPAÑEROS.

*PROPONER ACCIONES PARA LLEVAR A CABO DESDE LA ESCUELA Y QUE LLEGUEN A LOS HOGARES.

*ARMAR CARTELES DE PROPAGANDA QUE LLEVEN A LA REFLEXIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y LA FORMA EN QUE PODEMOS AYUDAR A MEJORAR. PEGARLOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

*CONFECCIONAR CON MATERIALES DE DESCARTE...