sistema cognitivo en etapa prescolar

Subsistema cognitivo en etapa preescolar
Es mediado por la capacidad del sistema nervioso para percibir, asociar, interpretar y responder a la información que recibe constantemente del ambiente, através de los sentidos (funciones motoras como el lenguaje, la expresión corporal y los movimientos en general), en éste proceso se involucra también la conciencia y los estímulos, la emoción, lapercepción, el juicio y el aprendizaje.. Los procesos adquiridos se desarrollan a través de estrategias, ya que la experiencia en cada etapa de la vida contribuye a dar respuesta definida; el subsistemacognitivo forma parte de estos procesos y su desarrollo en la etapa preescolar.
Los aspectos cognitivos y de conciencia son difíciles de valorar en un niño, especialmente en lactantes y preescolares,debido a su nivel de desarrollo cognitivo. Aún no logra separar completamente lo real de lo real, y su lenguaje es básicamente egocéntrico, y todavía le cuesta aceptar el punto de vista de otrapersona.
Entre los 3 y 5 años, los niños hacen la transición de la edad de los primeros pasos a la niñez temprana, la etapa preescolar o edad del juego. El crecimiento y el cambio en esta etapa son menosrápidos pero continúan entrelazándose el desarrollo físico, cognoscitivo, emocional y social. sus habilidades motoras y mentales se agudizan, y su personalidad y relaciones interpersonales se vuelvenmás complejas.
° El desarrollo del subsistema cognitivo en el preescolar.
Las principales características del desarrollo cognitivo en ésta etapa puede resumirse en:
Desarrollo de la funciónsimbólica, es decir, de la capacidad para representarse mentalmente imágenes visuales, auditivas o cinestesicas que tienen alguna semejanza con el objeto representativo. La función simbólica a través dellenguaje, la imitación diferida y el juego simbólico.
Comprensión de identidades: Comprensión de que ciertas cosas siguen siendo iguales aunque cambien de forma, tamaño o apariencia. El desarrollo y...