Sistema de actividades físico-recreativas para el mejoramiento de los problemas de conducta en las niñas y niños de 11 y 13 años en el sector: Pueblo Ajuro Sur del Tigre, Estado Anzoátegui.
Páginas: 27 (6584 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE
“MANUEL FAJARDO”
ESTADO ANZOAÁTEGUI
TRABAJO DE DIPLOMADO
Sistema de actividades físico-recreativas para el mejoramiento de los problemas de conducta en las niñas y niños de 11 y 13 años en el sector: Pueblo Ajuro Sur del Tigre, Estado Anzoátegui.
Autor: profesor: Amabilis José Obediente Inciarte
El TigreEstado Anzoátegui.
República Bolivariana de Venezuela
2012
Resumen
La conducta humana ha sido siempre un aspecto esencial dentro del marco teórico de todas las ciencias que tratan de una forma u otra al hombre. Los problemas de conducta en niños y niñas de 11 y 13 años requieren explicar los principales motivos que generan el ellos este tipo comportamiento de conducta en niños yniñas de sector PUEBLO AJURO SUR DE EL TIGRE no deja de tener su esencia en el comportamiento y trato en sus hogares que los lleva a reaccionar en forma agresiva con las personas adultas falta de respeto, abandono del colegio abandono de padres y dejados al cuido de las madre y esta se ve obligada a salir a buscar el sustento diario, la difusión en el hogar y el maltrato verbal y físico. Estetrabajo presenta un estudio en el sector PUEBLO AJURO DE EL TIGRE DEL ESTADO ANZOATEQUI en que se aplica un sistema de actividades físico-recreativo para mejorar la conducta en niños y niñas de 11 y 13 años. El sector tiene una población de 25000 habitantes dentro de las cuales del 32% al 35% son niños y niñas entre las edades 11 y 13 años. El estudio incluyó la aplicación de entrevista,encuestas, observaciones que fundamentados en métodos teóricos permitieron mejorar los problemas de conducta de los niños lo que habla a favor de la efectividad de la metodología y las actividades aplicadas.
INTRODUCCION
La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, y apto para convivir en una sociedaddemocrática, justa y libre (a través de la familia como célula fundamental y en la integración de las restantes influencias educativas del entorno).
La actual Venezuela necesita de un ciudadano capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con los valores de la identidad y con la compresión, la tolerancia, la convivencia y las actitudesque el fortalecimiento de la paz y la buena conducta entre las personas.
El desinterés de parte de los entes gubernamentales en cuanto a los problemas de conducta que presentan los niños y niñas de 11 y 13 años ha llevado a otros sectores a la búsqueda y aplicación de estrategias y acciones planificadas para ser ejecutadas dentro del hogar y fuera en la comunidad que contribuirían a mejorar losprocesos de la integración de los padres y representantes juntos a la comunidad en general.
La intervención comunitaria se ha impuesto en nuestros días como una necesidad, pues el desarrollo a nivel de barrios es de gran alcance social. Se considera que la comunidad es un grupo humano donde se entretejen relaciones inter-personales y que tiene una determinación socio geográfica concreta, dondetiene lugar el desarrollo de la personalidad.
Para lograr cambios fundamentales en la comunidad es necesario partir de diferentes aspectos como los económicos, culturales, deportivos, recreativos, psicológicos, sociológicos, entre otros.
En la intervención comunitaria además incluye la participación de los ciudadanos en actividades físico-recreativa, estas son concebidas por Pérez, A(2003) como “Un conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento de la actividad físico-recreativa y deportiva sin que para ello sea una compulsión externa y mediante las cuales se obtenga alegría inmediata y desarrollo de la personalidad”
En el problema de la conducta humana siempre se ha estudiado para conocer el por qué el niño y la niña actúan de esa manera,...
“MANUEL FAJARDO”
ESTADO ANZOAÁTEGUI
TRABAJO DE DIPLOMADO
Sistema de actividades físico-recreativas para el mejoramiento de los problemas de conducta en las niñas y niños de 11 y 13 años en el sector: Pueblo Ajuro Sur del Tigre, Estado Anzoátegui.
Autor: profesor: Amabilis José Obediente Inciarte
El TigreEstado Anzoátegui.
República Bolivariana de Venezuela
2012
Resumen
La conducta humana ha sido siempre un aspecto esencial dentro del marco teórico de todas las ciencias que tratan de una forma u otra al hombre. Los problemas de conducta en niños y niñas de 11 y 13 años requieren explicar los principales motivos que generan el ellos este tipo comportamiento de conducta en niños yniñas de sector PUEBLO AJURO SUR DE EL TIGRE no deja de tener su esencia en el comportamiento y trato en sus hogares que los lleva a reaccionar en forma agresiva con las personas adultas falta de respeto, abandono del colegio abandono de padres y dejados al cuido de las madre y esta se ve obligada a salir a buscar el sustento diario, la difusión en el hogar y el maltrato verbal y físico. Estetrabajo presenta un estudio en el sector PUEBLO AJURO DE EL TIGRE DEL ESTADO ANZOATEQUI en que se aplica un sistema de actividades físico-recreativo para mejorar la conducta en niños y niñas de 11 y 13 años. El sector tiene una población de 25000 habitantes dentro de las cuales del 32% al 35% son niños y niñas entre las edades 11 y 13 años. El estudio incluyó la aplicación de entrevista,encuestas, observaciones que fundamentados en métodos teóricos permitieron mejorar los problemas de conducta de los niños lo que habla a favor de la efectividad de la metodología y las actividades aplicadas.
INTRODUCCION
La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, y apto para convivir en una sociedaddemocrática, justa y libre (a través de la familia como célula fundamental y en la integración de las restantes influencias educativas del entorno).
La actual Venezuela necesita de un ciudadano capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con los valores de la identidad y con la compresión, la tolerancia, la convivencia y las actitudesque el fortalecimiento de la paz y la buena conducta entre las personas.
El desinterés de parte de los entes gubernamentales en cuanto a los problemas de conducta que presentan los niños y niñas de 11 y 13 años ha llevado a otros sectores a la búsqueda y aplicación de estrategias y acciones planificadas para ser ejecutadas dentro del hogar y fuera en la comunidad que contribuirían a mejorar losprocesos de la integración de los padres y representantes juntos a la comunidad en general.
La intervención comunitaria se ha impuesto en nuestros días como una necesidad, pues el desarrollo a nivel de barrios es de gran alcance social. Se considera que la comunidad es un grupo humano donde se entretejen relaciones inter-personales y que tiene una determinación socio geográfica concreta, dondetiene lugar el desarrollo de la personalidad.
Para lograr cambios fundamentales en la comunidad es necesario partir de diferentes aspectos como los económicos, culturales, deportivos, recreativos, psicológicos, sociológicos, entre otros.
En la intervención comunitaria además incluye la participación de los ciudadanos en actividades físico-recreativa, estas son concebidas por Pérez, A(2003) como “Un conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento de la actividad físico-recreativa y deportiva sin que para ello sea una compulsión externa y mediante las cuales se obtenga alegría inmediata y desarrollo de la personalidad”
En el problema de la conducta humana siempre se ha estudiado para conocer el por qué el niño y la niña actúan de esa manera,...
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