Sistema De Ejercicios Para Potenciar La Cultura Económica, Desde El Ideario Martiano-Tesis Parte 1

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INTRODUCCIÓN: “Tiempos nuevos, requieren universidades nuevas.” (2) Sabias palabras del Maestro. Estas, además de constatar su vigencia en la actualidad, exhortan a que la Universidad esté a la altura de las transformaciones de la sociedad. Se manifiesta la necesidad de cambios a tono con los nuevos tiempos y así ha de ser la educación en Cuba: rica en transformaciones y avances, lista paraadoptar nuevas posiciones, siempre en función de la formación integral del universitario al que se aspira. “La educación ha de ir a donde va la vida.” (3) Es evidente pues, que la Educación Superior en Cuba debe estar acorde a los avances científicos y tecnológicos que se producen en la sociedad. Tal postura necesitará de acciones que la conduzcan a perfeccionar todos sus procesos. Se hace necesarioentonces, la sistematicidad en la acción de educar, de formar a todos sus estudiantes, donde se incluyen los futuros económicos, los expertos que se dedicarán al control de la Economía, la cual necesita de los instrumentos de la Contabilidad. Para alcanzar el propósito anteriormente planteado, la formación de profesionales con dominio de la Contabilidad en las universidades, debe ser fortalecidacon elementos que le sirvan de herramientas para aumentar la gerencia y el examen económico sobre Nóminas, Inventarios, Activos Fijos Tangibles, Medios Monetarios y los requerimientos establecidos para cada tema. Sobre la educación, las ideas filosóficas del Maestro refieren, además que: “La educación es como un árbol: se siembra una semilla y se abre en muchas ramas.”(4) El Apóstol expresa que aleducar, se cumple un fin que dará sus frutos mañana con un impacto social, pues el estudiante de hoy, que será el profesional del mañana poseerá mecanismos eficaces basados en las herramientas contables. “No deben publicarse sino los libros y activos, que fortifiquen y abran paso.” (5) Así pensaba Martí y esta es una premisa que no se puede pasar por alto, porque la teoría se asienta en loslibros y estos se consideran ciencia, la cual cuenta entre sus aristas con la tecnología, que abarca importantes renglones de la sociedad como la
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economía. Por tanto, los libros deben poseer materias que sean útiles al estudiante para el desarrollo de su vida futura y no atiborrarlos con registros económicos que no utilizarán posteriormente, pues no responden a la realidad o porque no están acordea las características de la economía cubana. “Educar es poner coraza contra los males de la vida.”(6) Una vez más la visión filosófica del Maestro lleva no solo a comprender su vigencia, sino a extrapolar su ideario, pues en las entidades cubanas aumenta la asignación de recursos materiales y financieros en función de las necesidades crecientes de la sociedad cubana; por ende, se necesita queparalelo a esto se perfeccione el control y se haga de la Contabilidad una herramienta en aras de minimizar las situaciones que condicionen la proliferación de hechos delictivos. “(…) la madre del decoro, la savia de la libertad, el mantenimiento de la República y el remedio de sus vicios, es sobre todo lo demás, la propagación la cultura (…)” (7) Siguiendo este postulado martiano, se trata de aplicarcon creatividad una educación que condicione una formación en los estudiantes con una cultura económica integral, que le permita enfrentar el presente, y que garantice el futuro. Lograr la aspiración deseada por el gobierno cubano, en correspondencia con las ideas del Héroe Nacional de Cuba y con respecto a una preparación cabal en los profesionales dedicados al control de la economía cubana,presupone que, para acometer los retos de su vida laboral es necesario que el curriculum de la asignatura Contabilidad, se dirija a estrechar el vínculo con la realidad práctica. Sin embargo, esa realidad objetiva en las carreras técnicas no se corresponde con lo que se espera, pues aunque está incluido en los objetivos y propósitos instructivos generales de la enseñanza, aún es insuficiente la...