Sistema De Gesti N De Centros Educativos

Sistema de Gestión de Centros Educativos
(SGCE)

El Sistema de Gestión de Centros está dirigido a todos los centros educativos públicos y privados de todos los niveles Inicial, Básica y Media en sus modalidades de General, Técnico Profesional y Artística, así como los subsistemas de Adultos y Especial.
Ayuda en la administración académica del centro educativo, su interacción con los padres defamilia, las labores docentes y el análisis de familia, y el análisis histórico de datos para una mejor toma de decisiones.
Visión
El Sistema de Gestión de Centros Educativos es una plataforma para fortalecer la gestión de los centros, que permite monitorear día a día y evaluar el desarrollo de cada año escolar en cada uno de los centros educativos, los distritos y las regionales de educación anivel nacional.

Módulos del SGCE
•Planta Física
•Centro
•Informes de desarrollo
•Instrumentos de evaluación
•Estudiantes
•Docentes
•Asistencia
•Instrumentos de evaluación
•Horarios
•Planes de estudios




Planta Física
Recoge los datos generales del plantel, los usuarios especificarán y verificarán toda la información acerca de la ubicación y el estado de las instalaciones del plantel donde seencuentra su centro educativo.

Centro
Dentro de esta opción se conocen y modifican Los datos específicos de los centros educativos, los servicios que ofrece y la Dirección Regional y Distrito Educativo a la cual pertenece. Esta compuesto por las sub-opciones.
•Datos Generales
•Modificaciones de tanda de servicio
Estudiantes
Desde aquí se pueden manejar todos los procesos que involucren a losestudiantes como tales, para lo que se auxilia de las sub-opciones.
•Generación
•Movimiento de estudiantes
•Reinscripción
•Inscripción
•Datos generales
•Distribución de secciones
•Relación de estudiantes
Docentes
En esta opción podemos administrar los docentes que laboran en el centro educativo, utilizando para ello las siguientes opciones:
•Datos generales
•Asignación
•Asistencia
Asistencia
Estemódulo permite llevar el control de la asistencia de los alumnos, así como, los días u horas de suspensión de clases del centro educativo, utilizando para ello las siguientes opciones:
•Suspensión de docencia
•Registro de ausencias
•Resumen de ausencias
Evaluación
Este módulo permite realizar la evaluación de los estudiantes utilizando para ello la opción calificaciones en esta opción podemosestablecer los métodos a utilizar para evaluar, especificando los porcentajes para la calificación de práctica, parcial y final, ingresar las calificaciones, ingresar la condición por semestre y final, así como también obtener el reporte de calificaciones para los estudiantes.

Tipos de maestros
El desarrollo del aprendizaje se ve influenciado por las actitudes que el maestro le enseñe al niño, sinembargo la realidad nos muestra una verdad insólita que no debería, pero es, y es la siguiente:
Los Maestros egoístas que gustan de su vida confortable, prestigio profesional y trabajo pedagógico fácil, ellos no piensan en mejorar o utilizar estrategias de aprendizaje para optimizar el aprendizaje de sus alumnos, no, ellos solamente piensan en ellos.

Los Maestros Autoritarios que exigen rigidez en elcumplimiento del trabajo de los alumnos, castiga sin conocer las causas del porque el niño no hizo las tareas, quizás los padres del niño no tenían el dinero para comprar un libro al chico y el maestro sin conocer esto, castiga al niño pensando que él es quien tiene la culpa.

Los Maestros “Benevolentes”, a ellos, no les preocupa el rendimiento ni la conducta de los alumnos, no castiga nimantiene disciplina.

Las Maestros Indiferentes rechazan a los alumnos que se rinden como los otros, pone en tela de juicio su capacidad técnica y su prestigio profesional.

El Maestro Imperialista es aquel que desea conquistar a los alumnos para ganar su afecto y admiración, a él, no le importan los niños, solo le importa que le brinden honores y reconocimientos.

Los Maestros dominantes son...