Sistema Ducativo
Páginas: 12 (2954 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2012
Universidad Católica del Táchira Facultad de humanidades y Educación
Escuela de Educación
Formación Docente
EL SISTEMA EDUCATIVO
PRINCIPIOS Y LEGISLACIÓN VIGENTE FUNDAMENTAL
EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: es un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdocon las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por el ministerio del poder popular para la educación
Finalidad de la Educación Bolivariana en el marco del Sistema Educativo Bolivariano
La CRBV establece en su artículo 102:
“(…) La educación es un serviciopúblico y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de laidentidad nacional y con una visión latinoamericana y universal (…)”.
Características generales del SEB
El SEB tiene como características generales las siguientes:
-Se desarrolla en las instituciones educativas creadas para esos fines en cada uno de los sistemas.
-La población atendida institucionalmente por el SEB en sus diferentes subsistemas, comprende las edades de cero (0) años enadelante.
-Tiene como pilares fundamentales del proceso educativo la enseñanza sistemática de las ciencias en general, de la historia, la geografía, el idioma castellano, las lenguas indígenas y, en especial, los principios del ideario bolivariano.
-Favorece el desarrollo de las capacidades, habilidades e intereses científicos y tecnológicos
-Estimula la creación de una cultura científica,desde una plataforma didáctica de la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia, adecuada y pertinente desde los primeros períodos de vida hasta la adultez.
-El tránsito por el SEB garantiza la coherencia e interrelación entre los diferentes subsistemas.
-Centra su atención en el ser humano como participante activo y protagónico de su propia formación.
-Garantiza los derechos de igualdad deoportunidades y condiciones para la integración en los diferentes subsistemas de los niños y las niñas, los y las adolescentes, los y las jóvenes, los adultos y las adultas, atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural con necesidades educativas especiales.
La naturaleza sistémica, flexible e integral
Fundamentación del Sistema Educativo Bolivariano
1.Fundamentación legal
Está sustentada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, como máximo instrumento legal, donde se consagran y profundizan los principios que consideran a la educación y la cultura como derechos fundamentales y pilares del proceso de cambio y transformación que se desarrolla en nuestro país.
Las directrices constitucionales en materia educativa se encuentranespecialmente fijadas en los artículos 102 al 111, mediante los cuales se establecen los fundamentos del sistema educativo, partiendo de:
La educación como un derecho humano y un deber social esencial y de máximo interés para el Estado. Es democrática, gratuita y obligatoria. Es un servicio público fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento (Art. 102).
Estableceel derecho de toda persona a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones (Art. 103).
Estipula las características morales y académicas de las personas encargadas de la educación (Art. 104).
Precisa la obligatoriedad de la educación ambiental, la enseñanza de la...
Escuela de Educación
Formación Docente
EL SISTEMA EDUCATIVO
PRINCIPIOS Y LEGISLACIÓN VIGENTE FUNDAMENTAL
EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: es un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdocon las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por el ministerio del poder popular para la educación
Finalidad de la Educación Bolivariana en el marco del Sistema Educativo Bolivariano
La CRBV establece en su artículo 102:
“(…) La educación es un serviciopúblico y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de laidentidad nacional y con una visión latinoamericana y universal (…)”.
Características generales del SEB
El SEB tiene como características generales las siguientes:
-Se desarrolla en las instituciones educativas creadas para esos fines en cada uno de los sistemas.
-La población atendida institucionalmente por el SEB en sus diferentes subsistemas, comprende las edades de cero (0) años enadelante.
-Tiene como pilares fundamentales del proceso educativo la enseñanza sistemática de las ciencias en general, de la historia, la geografía, el idioma castellano, las lenguas indígenas y, en especial, los principios del ideario bolivariano.
-Favorece el desarrollo de las capacidades, habilidades e intereses científicos y tecnológicos
-Estimula la creación de una cultura científica,desde una plataforma didáctica de la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia, adecuada y pertinente desde los primeros períodos de vida hasta la adultez.
-El tránsito por el SEB garantiza la coherencia e interrelación entre los diferentes subsistemas.
-Centra su atención en el ser humano como participante activo y protagónico de su propia formación.
-Garantiza los derechos de igualdad deoportunidades y condiciones para la integración en los diferentes subsistemas de los niños y las niñas, los y las adolescentes, los y las jóvenes, los adultos y las adultas, atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural con necesidades educativas especiales.
La naturaleza sistémica, flexible e integral
Fundamentación del Sistema Educativo Bolivariano
1.Fundamentación legal
Está sustentada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, como máximo instrumento legal, donde se consagran y profundizan los principios que consideran a la educación y la cultura como derechos fundamentales y pilares del proceso de cambio y transformación que se desarrolla en nuestro país.
Las directrices constitucionales en materia educativa se encuentranespecialmente fijadas en los artículos 102 al 111, mediante los cuales se establecen los fundamentos del sistema educativo, partiendo de:
La educación como un derecho humano y un deber social esencial y de máximo interés para el Estado. Es democrática, gratuita y obligatoria. Es un servicio público fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento (Art. 102).
Estableceel derecho de toda persona a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones (Art. 103).
Estipula las características morales y académicas de las personas encargadas de la educación (Art. 104).
Precisa la obligatoriedad de la educación ambiental, la enseñanza de la...
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