Sistema Educativo Cubabo
Páginas: 21 (5196 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2011
El Sistema Nacional de Educación de la República de Cuba
El Sistema Nacional de Educación de la República de Cuba está concebido como un conjunto de subsistemas orgánicamente articulado en todos los niveles y tipos de enseñanza. Los subsistemas que integran la estructura del Sistema Nacional de Educación son:
- Educación Preescolar.
- Educación General Politécnica y Laboral.
- EducaciónEspecial.
- Educación Técnica y Profesional.
- Formación y Perfeccionamiento del Personal Pedagógico.
- Educación de Adultos.
- Educación Superior.
El año escolar está organizado en todos los centros docentes del país, desde el 1ro. de septiembre y hasta la primera semana del mes de julio, incluyendo períodos de clases, evaluaciones periódicas y exámenes. Las vacaciones se extiendenaproximadamente un mes y tres semanas. Durante este tiempo los maestros y profesores disfrutan del mes de vacaciones y el resto del tiempo lo dedican a prepararse metodológicamente para el curso siguiente.
Como parte del currículo escolar se contempla y considera la educación extraescolar que complementa, refuerza y enriquece la labor docente-educativa de la escuela mediante actividadesartístico-culturales, deportivas, recreativas, patrióticas, de formación vocacional y orientación profesional, así como en los concursos de conocimientos, competencias de habilidades y movimiento de monitores.
La escuela, como centro del trabajo educativo, organiza estas actividades en los centros de estudio o fuera de ellos, en diferentes instituciones de la comunidad y en horarios extraescolares. Para ellocuenta con la colaboración de organismos estatales, organizaciones sociales, culturales, deportivas y estudiantiles y tiene en cuenta las necesidades y posibilidades de los estudiantes y la comunidad.
En menos de dos años se han hecho programas de mucho[cita requerida] resultados en la educación, entre los que están:
Un televisor y videos por aula[cita requerida].
Electrificación de todaslas escuelas.
Creación de Canales Educativos.
Extensión del aprendizaje de la Computación.
Universalización de la enseñanza.
Mesas Redondas y Tribunas Abiertas.
Formación de maestros integrales.
Creación y formación de una generación de trabajadores sociales.
Centros de enseñanza de Arte.
Curso de Superación Integral de Jóvenes.
En la actualidad, todas las aulas desde educacióninfantil hasta el nivel universitario tienen a su disposición al menos una computadora conectada a Internet[cita requerida].
Un dato importante del nivel de la educación cubana es el reciente estudio internacional sobre la Educación Primaria efectuado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación y patrocinado por la UNESCO, se muestra que Cuba obtuvo los mejoresresultados entre los 12 países del área en que se realizó; manifestando además la elevada tasa de escolarización neta con la que cuenta el país, que alcanza casi al 100% del alumnado, y la escasez de estudiantes que repiten curso, que muestra una tendencia a la baja, con un descenso hasta 0,5 % respecto al curso anterior
El Ministerio de Educación es el organismo encargado de dirigir, ejecutar ycontrolar la aplicación de la política del Estado y el Gobierno en la actividad educacional, excepto de la educación superior.
El Ministerio de Educación Superior es el organismo encargado de dirigir, ejecutar en lo que le corresponde y controlar la política del Estado y el Gobierno en cuanto a la educación superior.
ATENCIÓN EDUCATIVA POR VÍA NO INSTITUCIONAL
La vía de atención educativano institucional está concebida para todos los niños y niñas de 0 a 6 años que no asisten a instituciones infantiles y se implementa en forma de un Programa Social de Atención Educativa denominado Educa a Tu Hijo.
Este Programa se caracteriza por:
Ser eminentemente educativo dirigido al desarrollo integral de los niños y niñas desde su nacimiento hasta su ingreso a la escuela.
Tomar...
El Sistema Nacional de Educación de la República de Cuba está concebido como un conjunto de subsistemas orgánicamente articulado en todos los niveles y tipos de enseñanza. Los subsistemas que integran la estructura del Sistema Nacional de Educación son:
- Educación Preescolar.
- Educación General Politécnica y Laboral.
- EducaciónEspecial.
- Educación Técnica y Profesional.
- Formación y Perfeccionamiento del Personal Pedagógico.
- Educación de Adultos.
- Educación Superior.
El año escolar está organizado en todos los centros docentes del país, desde el 1ro. de septiembre y hasta la primera semana del mes de julio, incluyendo períodos de clases, evaluaciones periódicas y exámenes. Las vacaciones se extiendenaproximadamente un mes y tres semanas. Durante este tiempo los maestros y profesores disfrutan del mes de vacaciones y el resto del tiempo lo dedican a prepararse metodológicamente para el curso siguiente.
Como parte del currículo escolar se contempla y considera la educación extraescolar que complementa, refuerza y enriquece la labor docente-educativa de la escuela mediante actividadesartístico-culturales, deportivas, recreativas, patrióticas, de formación vocacional y orientación profesional, así como en los concursos de conocimientos, competencias de habilidades y movimiento de monitores.
La escuela, como centro del trabajo educativo, organiza estas actividades en los centros de estudio o fuera de ellos, en diferentes instituciones de la comunidad y en horarios extraescolares. Para ellocuenta con la colaboración de organismos estatales, organizaciones sociales, culturales, deportivas y estudiantiles y tiene en cuenta las necesidades y posibilidades de los estudiantes y la comunidad.
En menos de dos años se han hecho programas de mucho[cita requerida] resultados en la educación, entre los que están:
Un televisor y videos por aula[cita requerida].
Electrificación de todaslas escuelas.
Creación de Canales Educativos.
Extensión del aprendizaje de la Computación.
Universalización de la enseñanza.
Mesas Redondas y Tribunas Abiertas.
Formación de maestros integrales.
Creación y formación de una generación de trabajadores sociales.
Centros de enseñanza de Arte.
Curso de Superación Integral de Jóvenes.
En la actualidad, todas las aulas desde educacióninfantil hasta el nivel universitario tienen a su disposición al menos una computadora conectada a Internet[cita requerida].
Un dato importante del nivel de la educación cubana es el reciente estudio internacional sobre la Educación Primaria efectuado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación y patrocinado por la UNESCO, se muestra que Cuba obtuvo los mejoresresultados entre los 12 países del área en que se realizó; manifestando además la elevada tasa de escolarización neta con la que cuenta el país, que alcanza casi al 100% del alumnado, y la escasez de estudiantes que repiten curso, que muestra una tendencia a la baja, con un descenso hasta 0,5 % respecto al curso anterior
El Ministerio de Educación es el organismo encargado de dirigir, ejecutar ycontrolar la aplicación de la política del Estado y el Gobierno en la actividad educacional, excepto de la educación superior.
El Ministerio de Educación Superior es el organismo encargado de dirigir, ejecutar en lo que le corresponde y controlar la política del Estado y el Gobierno en cuanto a la educación superior.
ATENCIÓN EDUCATIVA POR VÍA NO INSTITUCIONAL
La vía de atención educativano institucional está concebida para todos los niños y niñas de 0 a 6 años que no asisten a instituciones infantiles y se implementa en forma de un Programa Social de Atención Educativa denominado Educa a Tu Hijo.
Este Programa se caracteriza por:
Ser eminentemente educativo dirigido al desarrollo integral de los niños y niñas desde su nacimiento hasta su ingreso a la escuela.
Tomar...
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