Sistema educativo en méxico

INTRODUCCION

La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Históricamente la educación ha sido considerada por diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo del país. Se cree que la educación que se imparte en lasescuelas es la responsable de que las personas sean malos ciudadanos, no encuentren trabajo o no sean capaces de desarrollarse profesionalmente, pero esto también es consecuencia del crecimiento de los individuos dentro de su familia. La familia es la base de la sociedad y por consecuencia también es responsable de la educación de las personas que existen viven dentro de ella. Actualmente la educación enMéxico es ineficaz, porque en primer lugar los conocimientos que se imparten en las escuelas públicas no los lleva al individuo al logro de sus metas profesionales; y en segundo lugar, en este momento la mayor parte de las personas que quieren iniciar su educación superior no tienen esa oportunidad, ya sea porque su condición económica no se lo permite, o porque los conocimientos que adquirieronen su educación previa no son adecuados para aprobar un examen que es la puerta a su educación.

SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Actualmente nuestro Sistema Educativo se conforma de la siguiente manera: v Los educando y los educadores (nosotros) v Las autoridades educativas v Los planes, programas educativos, materiales, instrumentos, etc… v L a s instituciones parte del Estado descentralizadoseducativas por y los organismo

v Las instituciones particulares, con validez oficial. v Las instituciones de educación superior autónomas. De igual manera el Sistema Educativo presenta los siguientes niveles de educación: v Inicial v Preescolar v Primaria v Secundaria v Media superior (bachilleratos) v Superior

También presenta servicios de: v Educación Especial v Capacitaciónpara el Trabajo v Educación para Adultos v Educación indígena o bilingüe-bicultural Presenta las modalidades de: v Escuela urbana v Escuela Suburbana v Escuela Urbana Marginal v Escuela Rural v Escuela Indígena

El Sistema Educativo de nuestro país tiene como objetivo primordial el proporcionar servicios educativos para aquellas personas que lo encuentren fuera de su alcance; y depreservar, transmitir y acrecentar nuestra cultura. El grupo propedéutico tiene como finalidad el p r e p a r a r a l o s a l u m n o s q u e d e s e e n cursar estudios universitarios posteriores a la educación media superior. Las materias que se imparten en este nivel, son materia de ciencias y humanidades. Las clases deben ser impartidas especialmente en aulas y en laboratorios. Aquí s o l o s e r e c on o c e l a especialidad que el educando cursó. Esta modalidad tiene como finalidad encaminar a los alumnos hacia una preparación mas técnica, al mismo tiempo se le imparten materias científicas y humanísticas; pero a una mayor grado se le imparten materias tecnológicas dentro de talleres o laboratorios. Para poder ejercer una profesión técnica es necesario que presenten una tesina, que prestenun servicio social dentro de alguna institución gubernamental y deben presentar un examen. Estas instituciones están mas orientadas a los alumnos que deseen obtener una especialidad técnica, igual que en los bachilleratos tecnológicos, l o s a l u m n o s d e b e n prestar un servicio social (con una duración mínima de una año), presentar una tesis y la aprobación de un examen para poder obtener eltitulo de nivel medio profesional. BACHILLERATOS GENERALES: Bachilleratos de u n i v e r s i d a d e s , C o l e g i o d e Bachilleres, Bachilleratos Estatales, Federalizados, Privados con normatividad propia, Centro de Estudios de Bachilleratos, Bachilleratos de A r t y p o r u l t i m o B a c h i l l e r a t o s Militares.

BACHILLERATOS BIVALENTES (TECNOLÓGICOS): Centro de Bachillerato...