Sistema Educativo

“EL SISTEMA EDUCATIVO es el conjunto ordenado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural de un país. //

• “POLITICA EDUCATIVA se trata de las acciones del Estado en relación a las prácticas educativas que atraviesan la totalidadsocial1 y, dicho en términos sustantivos, del modo a través del cual el Estado resuelve la producción, distribución y apropiación de conocimientos y reconocimientos. (Pablo Imen).

• “EL SISTEMA EDUCATIVO puede ser considerado un subsistema social, integrado, junto con otros subsistemas (familiar, ocio/consumo, de trabajo o vida activa) en el amplio sistema social, sometido a sus reglas de juego yexigencias y a la vez prestando un amplio e importante servicio a sus ciudadanos. (María Eduvigis Sánchez Martín. Equipo de Estudios, EDE, Madrid. Diccionario Crítica de ciencias Sociales)//

• “La ORGANIZACIÓN ESCOLAR aborda la problemática interna escolar y tiene un marcado carácter técnico pedagógico (elementos, materiales, personales, intelectuales, morales, sociales …)

• LaADMINISTRACION ESCOLAR tiene un carácter político al intervenir el Estado en la educación. Trata de los elementos económicos y aspectos jurídicos del sistema educativo, es decir, los aspectos externos a la escuela en cuanto que relacionan el Estado con las instituciones escolares. Y por último la LEGISLACION ESCOLAR entendida como conjunto de leyes educativas que regula la enseñanza de un país.” RosaMaría Carda Ros y Faustino Larrosa Martínez (2007). La organización del centro educativo. Manual para maestros. 2da. Ed. España: Editorial Club Universitario//

• “Así pues, aparece la POLITICA EDUCATIVA como un conjunto de fines, principios y directrices que orientan la acción educativa del Estado (…). Estos fines, principios y directrices vienen determinados por los grandes móviles quecanalizan la acción educativa: las necesidades y peticiones reiteradas de la sociedad, las grandes corrientes de pensamiento histórico, las teorías educativas y las aspiraciones de los políticos que gobiernan en cada momento”. Rosa María Carda Ros y Faustino Larrosa Martínez (2007). Op. Cit.//

Los artículos de la Constitución Nacional actual referidos a la educación que dan cuenta losprincipios básicos de la Constitución de 1853 son los siguientes:
➢ “Art. 5º.- Cada provincia dictará para sí una Constitución bajo el sistema representativo republicano, de acuerdo con los principios, declaraciones y garantías de la Constitución Nacional; y que asegure su administración de justicia, su régimen municipal, y la educación primaria. Bajo de estas condiciones el Gobierno federal, garantea cada provincia el goce y ejercicio de sus instituciones.”
➢ “Art. 14.- Todos los habitantes de la Nación gozan de los siguientes derechos conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio; a saber: de trabajar y ejercer toda industria lícita; de navegar y comerciar; de peticionar a las autoridades; de entrar, permanecer, transitar y salir del territorio argentino; de publicar sus ideas porla prensa sin censura previa; de usar y disponer de su propiedad; de asociarse con fines útiles; de profesar libremente su culto; de enseñar y aprender.”
➢ “Art. 25.- El Gobierno federal fomentará la inmigración europea; y no podrá restringir, limitar ni gravar con impuesto alguno la entrada en el territorio argentino de los extranjeros que traigan por objeto labrar la tierra, mejorar lasindustrias, e introducir y enseñar las ciencias y las artes.”
➢ “Art 75.- (inciso 18) Proveer lo conducente a la prosperidad del país, al adelanto y bienestar de todas las provincias, y al progreso de la ilustración, dictando planes de instrucción general y universitaria, y promoviendo la industria, la inmigración, la construcción de ferrocarriles y canales navegables, la colonización de...